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上海浦東區朗閣教育培訓機構
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上海浦東IB課程哪家教學水平高

發布時間:2023-12-28 10:27:56來源:尚訓網綜合

朗閣經批準擁有正規留學中介資質,實現培訓與留學一體化服務。朗閣教育集團強大的研發、教學能力、傳達了朗閣教育集團的一貫品質承諾。朗閣海外考試研究中心的建設目標是力爭在各類海外考試和教學研究方面,并向朗閣培訓中心提供各類海外考試教學活動或學術活動的多方位支持。

朗閣IB課程
  • 01

    假期預學課程

    適用于準備就讀IB國際學校的學生,根據所選擇學校的教材進行中英文授課,幫助學員預學知識。

  • 02

    同步輔導課程

    適用于IB國際學校在讀生、同等階段英聯邦高在讀生,通過同步輔導。

  • 03

    考前預備課程

    適用于IB國際學校在讀生、同等階段英聯邦在讀生,根據不同考試局的考綱,對所學知識進行全面管理,并對重點知識點進行強化練習。
  • 04

    定制輔導課程

    通過分析學生真實情況和性格特點,以學習測評為依據,緊貼學校進度,為學生解決學習問題,重點突出對知識體系的理解和對重難點的把握。
 
朗閣國際教育課程設置
 
01
國際學校入學備考課程

國際學校入學考試分為三個模塊:學生測試、學生面試、家長面試。

 
02
國際學校預學課程

為更好適應國際課程教學體系,提早完成中英課程思維轉換,開學前可進行國際課程預熱學習。

 
03
國際學校語言課程

需要為本科申請做標化考試規劃,英系學校需要備考雅思,美系學校需要備考托福等。

 
04
國際學校學科課程

配合學校課程及學生選課,幫助學生進行短板科目補足,優勢科目,確保到GPA的穩定,為本科申請做好準備。

 
05
國際學校擇校指導規劃

朗閣留學服務中心提供英國、美國等國際學校擇校指導規劃,打造學員與世界院校之間的通道。

 
量身定制學習計劃
  • 01

    MELT診斷

    從英語的10個維度入手,打破傳統簡易測試方法,準確分析出學員自身的真實情況。

  • 02

    自主研發7A

    以專業學術課程結合實戰演練,引導正確的出國學習,更加符合留學生的學習模式。

  • 03

    學員手冊

    從課上授課、課后輔導、作業完成、老師評語、家長回訪等各種情況全部記錄在冊。

特色化教學服務
總結梳理

教學服務

朗閣為了給學員提供更專業的學術支持,朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學研究的學術機構朗閣海外考試研究中心以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學研發中心,為廣大考生在復習備考、資料下載、考題跟蹤及業界動向等方面提供資訊。

 
緊密結合

教學理念

成立至今,朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績為己任,憑借小班授課、個性化學習方案設計等先進的教學理念和教學特色,為學員提專業語言培訓,未來還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會價值”的使命,不斷進取,打造國際化教育。

 
朗閣學習環境
教室
少兒主題教室
書架
 

上海浦東IB課程哪家教學水平高?小編為您推薦朗閣教育。朗閣IB課程詳情適合國際學校在讀學生,意向學習IB課程,但是沒有接觸過IB課程的學員,計劃出國讀本科的高中生,沖擊世界TOP20學校的學員。上課時間:周六上午、周六下午、周日上午、周日下午、寒假班、暑假班。上課班型:一對一, 4-6人鉆石小班課。

上海浦東朗閣IB課程班

課程班型:小班5-9人

使用教材:Biology for the IB Diploma (Second Edition); Chemistry for use with the IB Diploma Programme; Economics for the IB Diploma HL; Mathematics for the IB Diploma: Higher Level; Pearson Baccalaureate Higher Level Physics;

入學水平:國際學校在讀學生

開課日期:滾動開班

朗閣教育優勢大起底

面授課堂

每日對學員進行考勤檢查,教師講授課堂知識點,并在課上進行練習,為學生鞏固當日知識點。

階段測試

每達到一個教學目標后對學員進行階段考核,查漏補缺,尋找學員短板并及時調整學習方案。

心理疏導

時刻關注學員的心理狀態,勞逸結合、幫助學員以積極的心態面對考試,發揮更佳的狀態。

IB課程的獨特性在以下5個方面體現:

第一,均衡的課程體系。

IBDP課程包含六組學科課程,根據國際文憑組織(IBO)的要求,每個學生從六組學科中選一個科目,以增加傳統教育的廣泛性和均衡性。同時,考慮到學生的差異性,六門課程要求三門高水平(HL),三門標準水平(SL)。

第二,創新的核心課程—CAS、TOK、EE。

CAS鼓勵學生將自己的能力與他人分享,例如通過參加戲劇、音樂、體育和社區服務活動來與他人共享自己的天賦才干,學會關心和學會合作。

TOK是一門超越學科邊界線的課程,目的是引導學生對課堂內外所習得的知識和經驗進行反思,讓它們了解主觀的和意識形態方面的偏見。這是IB無二的課程。

EE要求學生用40小時左右的時間完成一篇4000字左右的論文,初步涉足大學里將廣泛運用的研究方法和論文寫作技巧。

第三,注重過程的評價體系。

IB各門科目的評價都不是以較后一考定終身的。例如,物理或化學等實驗學科有多達30來份的實驗報告要計入成績。尤其,學生申請國外大學的時候,IB的較后一考還未進行,郵寄到國外大學的申請表基本是依據平時成績和IB的預估分。所以這是一門非常注重過程的課程項目。

第四,全方位的英語學習,廣泛的國際交流。

英語是工作語言,所以在實際的運用過程中,學生的英語得到長足的進步。

第五,綜合能力的提升。

由于國外大學招生除了注重學業課程以外,還十分看重學生申請表上的陳述和見解,所以對學生的綜合能力要求較高。

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