啟德考培托福課程的授課老師因材施教,學(xué)習(xí)更有效。由啟德經(jīng)驗(yàn)豐富的講師授課輔導(dǎo),幫助同學(xué)們規(guī)劃考試的重點(diǎn)難點(diǎn),針對(duì)性突破訓(xùn)練。課程通過(guò)小班、大班、一對(duì)一等形式教學(xué),在多媒體教室對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo),幫助學(xué)員有效提升綜合應(yīng)用能力,鍛煉聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合水平,培養(yǎng)良好語(yǔ)感,讓學(xué)員提升托福考試成績(jī)。
適合自主學(xué)習(xí)能力較弱的考生、需要重點(diǎn)強(qiáng)化某單項(xiàng)的考生。
適合需深度剖析、針對(duì)性輔導(dǎo)的考生、遇到考試瓶頸的考生。
適合校內(nèi)課業(yè)繁重,交通不便的考試、時(shí)間不固定,需課程回放的考生。
適合學(xué)習(xí)自制力不足的考生、需要近期強(qiáng)化某單項(xiàng)的考生。
適合考期臨近、基礎(chǔ)較好的考生、想近期強(qiáng)化某單項(xiàng)的考生。
適合備考時(shí)間充裕的大學(xué)在校生、自學(xué)效果不明顯的考生。
為考生制定詳細(xì)的留學(xué)考試全程規(guī)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃可以細(xì)化到每天每小時(shí)。
量化每日單詞背誦內(nèi)容,根據(jù)艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)記憶曲線指導(dǎo)背誦方法。
教師課后第一時(shí)間反饋練習(xí)情況,由老師跟進(jìn)練習(xí)內(nèi)容,實(shí)時(shí)規(guī)劃課后練習(xí)時(shí)間并督促完成。
每節(jié)課后搜集教師在學(xué)員微信群中的反饋,及時(shí)解答,并和學(xué)生家長(zhǎng)保持實(shí)時(shí)的反饋和溝通。
合理規(guī)劃學(xué)生考試時(shí)間,次數(shù)及出國(guó)留學(xué)前的其他相應(yīng)安排,避免出現(xiàn)紕漏。
關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),勞逸結(jié)合,以積極的心態(tài),備戰(zhàn)考試。
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