編程的世界是孩子自己構(gòu)建的舞臺(tái)
邏輯分析
0和1,是與否,成為孩子邏輯思維的基礎(chǔ)
總結(jié)歸納
從解決小小的bug到思考問(wèn)題的方法論
問(wèn)題分析
培養(yǎng)孩子成為人工智能時(shí)代的創(chuàng)造者
發(fā)散創(chuàng)新
模塊化的學(xué)習(xí)教會(huì)孩子歸納與總結(jié)
從2016年成立至今,已有70多家旗艦校區(qū)覆蓋北京、上海、杭州、廣州、深圳等全國(guó)二十多個(gè)主要城市。整合全國(guó)眾多編程教育、研究者和實(shí)踐,提供孩子綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的解決方案,讓中國(guó)少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能,成就不一樣的未來(lái)。
校園針對(duì)中小學(xué)信息課打造編程教學(xué)云平臺(tái),致力于為中,小學(xué)帶來(lái)不一樣的信息課堂,用內(nèi)容、科技工具、創(chuàng)造力賦予教,師更大的教學(xué)空間,為學(xué)生打造立體的編程世界。小碼王校園的愿景是讓編程走進(jìn)千萬(wàn)校園,讓中國(guó)少年做AI時(shí)代的弄潮兒。
我們深信:國(guó)家的希望在未來(lái),未來(lái)的希望在孩子。而要使中國(guó)的孩子與世界同步,一直保持在世界舞臺(tái)上的競(jìng)爭(zhēng)力,編程教育是不可或缺的。為了這個(gè)目標(biāo),我們一直在努力。
編程的世界是孩子自己構(gòu)建的舞臺(tái)
邏輯分析
0和1,是與否,成為孩子邏輯思維的基礎(chǔ)
總結(jié)歸納
從解決小小的bug到思考問(wèn)題的方法論
問(wèn)題分析
培養(yǎng)孩子成為人工智能時(shí)代的創(chuàng)造者
發(fā)散創(chuàng)新
模塊化的學(xué)習(xí)教會(huì)孩子歸納與總結(jié)
重慶編程的教學(xué)一直以來(lái)深受家長(zhǎng)和學(xué)員們的喜愛(ài),在行業(yè)內(nèi)也有著很不錯(cuò)的口碑,憑借著趣味十足的課堂,貼合生活的教學(xué),系統(tǒng)性更強(qiáng),
編程的老師至今已有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深入研究少兒編程多年,在課上能給孩子非常好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),課下會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)
重慶Scratch課程適合青少年兒童,由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的少兒編程工具,風(fēng)靡全球少兒編程入門語(yǔ)言。課程精心設(shè)計(jì),逐步提高學(xué)
計(jì)算機(jī)編程常常涉及到解決問(wèn)題。每一項(xiàng)編程任務(wù)都包括了分析問(wèn)題、將問(wèn)題分解成各個(gè)部分、選擇解決問(wèn)題的方法、然后用計(jì)算機(jī)聽(tīng)得懂的邏輯思
計(jì)算機(jī)編程常常涉及到解決問(wèn)題。每一項(xiàng)編程任務(wù)都包括了分析問(wèn)題、將問(wèn)題分解成各個(gè)部分、選擇解決問(wèn)題的方法、然后用計(jì)算機(jī)聽(tīng)得懂的邏輯思
Scratch是一款由麻省理工學(xué)院(MIT)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一款面向少年的簡(jiǎn)單編程工具。入門簡(jiǎn)單,無(wú)需英語(yǔ)和電腦操作基礎(chǔ),幫助孩子迅速完成入門,并在
重慶少兒編程怎么樣?在重慶地區(qū)的小朋友,大家有福了,今日就為大家說(shuō)說(shuō)這家編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣?如果你也想要編程知識(shí)的話,正好可以
少兒編程相關(guān)課程可以說(shuō)是每一位孩子鍛煉邏輯思維能力的啟蒙課程,也是比較實(shí)用的一門課程,課程針對(duì)的孩子年齡也比較小,所以每一位小碼王
雖然少兒編程在國(guó)外已經(jīng)是普及教育了,但是在國(guó)內(nèi)還是一種比較新的概念,凡是能夠帶孩子前來(lái)學(xué)習(xí)少兒編程、提升邏輯思維能力的家長(zhǎng),都是比
一說(shuō)到少兒編程學(xué)習(xí),很多家長(zhǎng)們是十分認(rèn)可的,少兒編程的學(xué)習(xí),不僅僅可以讓孩子們從小掌握編程技能,同時(shí),還可以促進(jìn)同學(xué)們綜合能力提升