山西日語考級培訓(xùn)哪家教得好

日本的很多漢字與中國的漢字同宗同源，甚至漢字的注音方式——假名的來源，也是漢字。而對于有英語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)日語時(shí)，外來語這一關(guān)也會(huì)事半功倍。除了從小就開始學(xué)習(xí)的英語以外，日語可算是其他外語里面學(xué)起來非常輕松的一門外語了。那么，山西日語考級培訓(xùn)哪家教得好？

新通教育的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍布在中國的主要經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和英國、澳大利亞、加拿大等多個(gè)國家，并與亞洲知名的人力資源企業(yè)戰(zhàn)略結(jié)盟，從而為中國學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)包括語言培訓(xùn)，國際合作課程、求學(xué)咨詢和職業(yè)規(guī)劃、留學(xué)申請、簽證申請、海外延續(xù)服務(wù)、海歸求職指導(dǎo)等國際服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

新通教育日語培訓(xùn)班型介紹

小語種特色課程

新通教育小語種課程采用主教老師+助教老師+教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)的教學(xué)模式。主教教師負(fù)責(zé)項(xiàng)目班學(xué)生課程教學(xué)，定期單元測試、階段性測驗(yàn)，日常學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)督和班級學(xué)生管理。與其他老師一起，核心地保障教學(xué)通過率。

日語等級考試課程

該課程適合備考日語能力等級考的學(xué)員，課程分為了0-N5，N5-N4，N4-N3，N3-N2，N2-N1等多種班型，大家可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)靈活的選擇，新通有專業(yè)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，糾正學(xué)員的日語發(fā)音，課堂上不僅進(jìn)行日語培訓(xùn)，還有日本文化講解，讓課程更豐富。

日語精品課程

適合想要提升日語水平的學(xué)員學(xué)習(xí)，采用正規(guī)的日語教材，通過前期和學(xué)員溝通，一對一定制教學(xué)方案，為學(xué)員帶來精彩的課程培訓(xùn)，課程包括日語知識的學(xué)習(xí)以及日本風(fēng)俗文化的講解，授課內(nèi)容針對性強(qiáng)，日語的聽說讀寫全面教學(xué)。

日語興趣基礎(chǔ)課程

課程適合對日語感興趣的基礎(chǔ)薄弱學(xué)員或基礎(chǔ)一般的學(xué)員，分周末班、全日制班以及晚班多種班型，學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來合理選擇。新通教育聘請經(jīng)驗(yàn)豐富中外教授課，從基礎(chǔ)的語音語調(diào)開始學(xué)習(xí)，手把手幫助學(xué)員掌握日本語發(fā)音，詞匯，語法等系列基本知識。

日語的特點(diǎn)是什么

1、語音簡單

其簡單程度僅次于波利尼西亞語。首先是元音的數(shù)量少。日語的音素中只有a、i、u、e、o五個(gè)元音輔音的數(shù)量也不多。日語語音的這一特點(diǎn)使日本人學(xué)習(xí)外語十分吃力，因?yàn)樗麄兒茈y適應(yīng)英語、漢語等外語的多元音發(fā)音方法。

2、敬語復(fù)雜

日本人重視禮儀的特點(diǎn)在日語中表現(xiàn)得尤為充分，主要是體現(xiàn)在敬語的使用上。廣義的敬語中又包括尊敬語、自謙語和敬體三類，三者各有其特有的機(jī)能。

3、外來語所占比重較大

日語在形成過程中所受到的漢語的影響已如前述。從16世紀(jì)開始，葡萄牙語、荷蘭語、德語、俄語、英語等歐洲語言相繼傳人日本，給日語中帶來了大量的外來語，豐富了日語的詞匯和表現(xiàn)力。

4、男女“有別”

即存在著專門供女性使用的“女性語”。女性語也可以說是產(chǎn)生于封建社會(huì)的男女差別意識乃至“男尊女卑”意識。二戰(zhàn)以后，女性語走向衰落，但女性在生活中使用的語言還是與男性有許多差別。

5、方言相對較多

與世界上其他人口或面積與之近似的相比，日本無疑是方言較多的。日本全國共有16種方言。

學(xué)習(xí)日語方法/步驟

1.起步階段

日語的字母叫做五十音圖。背誦五十音圖的時(shí)候不但要能熟練地按行背，還要能按列背，這對將來的學(xué)習(xí)是非常重要的。片假名的記憶一直是初學(xué)者的難題。推薦的做法是：總結(jié)一些有效的句子，讓同學(xué)們按照平假名將其書面翻譯成片假名，開始有些困難，但一兩天后就能牢記了。

2.單詞學(xué)習(xí)

單詞記憶講究拆散和聯(lián)合。“拆散”是指背單詞的時(shí)候要知道單詞中每個(gè)漢字的讀音，開始有些困難，但很快就會(huì)對漢字的讀音熟悉了，背別的單詞就輕松了。“聯(lián)合”是指背單詞的時(shí)候不能孤立，比如背“山”的時(shí)候，就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語的說法，輻射記憶，從而迅速增加詞匯量，同時(shí)也避免了說話時(shí)只說單詞連不成句的尷尬。

3.句型語法

學(xué)了一段時(shí)間以后可以把助詞，副詞，動(dòng)詞變形等內(nèi)容按條目整理出來。以后學(xué)到相似或不同的語法再添加進(jìn)去，以后根據(jù)這些分類進(jìn)行復(fù)習(xí)，漸漸的大腦中就會(huì)對日語語法有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識。而學(xué)習(xí)句型的較好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈，并且造句，少則兩句，多則五句，這樣就能彌補(bǔ)平時(shí)應(yīng)用的不足。

4.閱讀理解

日語學(xué)習(xí)到四級以上程度的時(shí)候，就需要增加日語閱讀、補(bǔ)充自己的單詞量。這里強(qiáng)調(diào)的不僅僅是單純學(xué)好書本上的內(nèi)容、而且經(jīng)常要閱讀較新的報(bào)刊、雜志、利用電腦來看時(shí)事新聞，了解較新的時(shí)尚、文化，讓您所學(xué)的單詞、內(nèi)容能夠在實(shí)際生活、工作中得以運(yùn)用。盡量堅(jiān)持每天閱讀一篇文章，增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語法，這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、輕松掌握!