隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等多維調(diào)控和管理政策制度的完善,家庭教育相關(guān)的配套措施在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)只會(huì)越來(lái)越多,越來(lái)越全,越來(lái)越完備。為大力加強(qiáng)家庭教育工作開(kāi)展,推動(dòng)家庭教育健康發(fā)展,培養(yǎng)身心健康的青少年,家庭教育指導(dǎo)師職業(yè),應(yīng)勢(shì)而生。優(yōu)路家庭教育指導(dǎo)師課程體系匯集政策研究、學(xué)術(shù)研究、技能實(shí)操,打造父母成長(zhǎng)課堂, 培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)從業(yè)人才。
發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,幫助孩子成長(zhǎng)為一個(gè)合格的人才。
先提升自己,才能有能力改變別人。
帶動(dòng)身邊人,一起奔赴更加幸福的生活。
理論+實(shí)操三大課程模塊,無(wú)基礎(chǔ)到實(shí)操導(dǎo)師的過(guò)渡。
課程階段 | 智慧型父母線下特訓(xùn)營(yíng)(成長(zhǎng)) | 智慧型父母線下特訓(xùn)營(yíng)(進(jìn)階) |
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課程安排 | 2天1夜線下特訓(xùn)營(yíng) | 5天4夜線下特訓(xùn)營(yíng) |
部分課程
收獲展示
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●發(fā)現(xiàn)孩子的天賦潛能
●發(fā)現(xiàn)我的卓越,尋找核心管理密碼
●運(yùn)用外在行為特質(zhì),改善親子關(guān)系
●學(xué)會(huì)時(shí)間管理、計(jì)劃管理,提升效率
●學(xué)會(huì)九宮格聚焦目標(biāo),采取行動(dòng)
●學(xué)會(huì)測(cè)試性格特點(diǎn)
●學(xué)會(huì)教練方法/工具,與孩子一起制定
學(xué)習(xí)規(guī)劃
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●學(xué)會(huì)教練式親子溝通方法,理解教練的
精神、價(jià)值、意義
●教會(huì)四種溝通模型, 會(huì)用工具解決沖突,
通過(guò)覺(jué)察日記提升自己的感知力
●學(xué)會(huì)3F聆聽(tīng)工具,自己聆聽(tīng)和他人的事實(shí)、
感受和意圖,建立信賴關(guān)系
●為什么做教練式父母-不當(dāng)父母當(dāng)教練
●根據(jù)教練的原則進(jìn)行應(yīng)用及回應(yīng)
●注重家風(fēng)建設(shè),重塑家庭文化
●讓父母認(rèn)識(shí)情緒,學(xué)會(huì)與孩子建立愛(ài)的溝通
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配套資料 | 面授現(xiàn)場(chǎng)獲取紙質(zhì)版《課程講義》 | 面授現(xiàn)場(chǎng)獲取紙質(zhì)版《課程講義》 |
指導(dǎo)價(jià)格 | 2980元 | 9980元 |
個(gè)人成長(zhǎng)提升
除了處理孩子學(xué)習(xí)教育方面的問(wèn)題,家庭教育指導(dǎo)師還能夠解決夫妻問(wèn)題,親子問(wèn)題以及婆媳問(wèn)題,能夠憑借自己的專業(yè)知識(shí),一針見(jiàn)血的指出來(lái)問(wèn)題所在,幫助大家建立良好的家庭環(huán)境。周口家庭教育指導(dǎo)師輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少呢?
家庭教育指導(dǎo)師收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
一般來(lái)說(shuō),家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)分為線上課程和線下課程,線上授課的話費(fèi)用相對(duì)比較低,一般在2000-3000不等,線上面授就比較貴了,一般在3500-7000左右,具體選擇哪種班型還是考生根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
考生在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)可以先看看課程內(nèi)容,這個(gè)是基本盤(pán),需要了解整個(gè)課程理論知識(shí),有哪些教育方法跟工具,在遇到教子方面的問(wèn)題時(shí),有無(wú)具體處理方法及應(yīng)對(duì)方案。
其次就是看課程深度,看機(jī)構(gòu)是否有科學(xué)、正確、具有現(xiàn)代意義的家庭教育理念。較后看課程體驗(yàn),機(jī)構(gòu)是否有良好的經(jīng)驗(yàn)和豐富的教學(xué)資源,這個(gè)是后續(xù)課程體驗(yàn)的根本。
優(yōu)路家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)
本課程以心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒的家庭教育8大核心理念為思想引領(lǐng)基礎(chǔ),聯(lián)合英國(guó)UCL、英國(guó)阿德勒家庭教育共享中心共同研發(fā),將教育學(xué)原理、心理學(xué)原理進(jìn)行充分融合應(yīng)用,漢化并迭代“英國(guó)阿德勒家庭教育共享中心”課程體系,項(xiàng)目課程內(nèi)容融入行為功能評(píng)估方法,通過(guò)分析問(wèn)題行為的來(lái)源并提供可行的解決方案,通過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)的條件反射的理論基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)行為上的改進(jìn)。
在4C課堂設(shè)計(jì)方法基礎(chǔ)上,針對(duì)從業(yè)者和父母研發(fā)“六個(gè)一”教學(xué)模式,通過(guò)家庭教育認(rèn)證體系、家校共育體系以及京師家長(zhǎng)學(xué)堂線上平臺(tái)等多個(gè)維度落地家庭教育項(xiàng)目實(shí)施,為推動(dòng)國(guó)家家庭教育事業(yè)助力,為啟發(fā)全體父母自我成長(zhǎng)賦能,為保護(hù)青少年兒童的健康成長(zhǎng)護(hù)航!
理論+實(shí)操三大課程模塊
學(xué)會(huì)教練式親子溝通方法,理解教練的精神、價(jià)值、意義
教會(huì)四種溝通模型,會(huì)用工具解決沖突,通過(guò)覺(jué)察日記提升自己的感知力
學(xué)會(huì)3F聆聽(tīng)工具,自己聆聽(tīng)和他人的事實(shí)、感受和意圖,建立信賴關(guān)系
為什么做教練式父母-不當(dāng)父母當(dāng)教練
根據(jù)教練的原則進(jìn)行應(yīng)用及回應(yīng)
注重家風(fēng)建設(shè),重塑家庭文化
讓父母認(rèn)識(shí)情緒,學(xué)會(huì)與孩子建立愛(ài)的溝通
保障服務(wù)
在線答疑
個(gè)性化案例答疑
家庭教育情況評(píng)量表(家長(zhǎng)版)
家庭教育情況評(píng)量表(子女版)
優(yōu)先體驗(yàn)線上/線下家庭教育.心理咨詢主題沙龍活動(dòng)
開(kāi)課后,一年課程有效期內(nèi)課程無(wú)限回放
家庭教育指導(dǎo)師怎么報(bào)考呢?
首先,學(xué)員提交報(bào)名資料:身份證正反面(電子版)+兩寸藍(lán)底免冠近照(電子版)+個(gè)人學(xué)歷照片和通訊地址(郵寄教材和資料),然后交納證書(shū)的報(bào)考費(fèi)用。
家庭教育指導(dǎo)師的對(duì)象不僅是孩子,主要也是家長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)提升教育的能力,糾正教育的方法。家庭作為一個(gè)群體,是中國(guó)文化的精,是社會(huì)的細(xì)胞,也是個(gè)體生活和接受教育的第一場(chǎng)所,是教育的搖籃。
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