優(yōu)路家庭教育指導師課程以心理學家阿爾弗雷德·阿德勒的家庭教育8大核心理念為思想引領(lǐng)基礎(chǔ),聯(lián)合英國UCL、英國阿德勒家庭教育共享中心共同研發(fā),將教育學原理、心理學原理進行充分融合應用,漢化并迭代“英國阿德勒家庭教育共享中心”課程體系,項目課程內(nèi)容融入行為功能評估方法,通過分析問題行為的來源并提供可行的解決方案,通過學習心理學的條件反射的理論基礎(chǔ),實現(xiàn)行為上的改進。
為孩子升級思維方式、釋放大腦潛力、成功完成學習提供專業(yè)的一站式服務。
依托豐富教育資源及自身知識系統(tǒng),幫助家長認識學習、認識教育、成為的“學習教練"。
針對不同的學校、不同的學生設(shè)計不同的學習指導方案,一同促進學校教育咨詢工作的有效開展。
少數(shù)家庭教育指導師可向研究項目方面發(fā)展,這些項目能為政府制定教育發(fā)展規(guī)劃、建設(shè)學習型社會提供參考。
運用家庭教育理念和實用的家庭教育方法,進行家庭教育知識傳授、問題咨詢、信息服務、活動組織等指導。
在平面和網(wǎng)絡(luò)媒體擔任教育專欄撰稿人,為媒體撰寫各類教育資訊、熱點文章,解答觀眾關(guān)心的教育焦點問題。
理論+實操三大課程模塊,無基礎(chǔ)到實操導師的過渡。
課程階段 | 智慧型父母線下特訓營(成長) | 智慧型父母線下特訓營(進階) |
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課程安排 | 2天1夜線下特訓營 | 5天4夜線下特訓營 |
部分課程
收獲展示
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●發(fā)現(xiàn)孩子的天賦潛能
●發(fā)現(xiàn)我的卓越,尋找核心管理密碼
●運用外在行為特質(zhì),改善親子關(guān)系
●學會時間管理、計劃管理,提升效率
●學會九宮格聚焦目標,采取行動
●學會測試性格特點
●學會教練方法/工具,與孩子一起制定
學習規(guī)劃
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●學會教練式親子溝通方法,理解教練的
精神、價值、意義
●教會四種溝通模型, 會用工具解決沖突,
通過覺察日記提升自己的感知力
●學會3F聆聽工具,自己聆聽和他人的事實、
感受和意圖,建立信賴關(guān)系
●為什么做教練式父母-不當父母當教練
●根據(jù)教練的原則進行應用及回應
●注重家風建設(shè),重塑家庭文化
●讓父母認識情緒,學會與孩子建立愛的溝通
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配套資料 | 面授現(xiàn)場獲取紙質(zhì)版《課程講義》 | 面授現(xiàn)場獲取紙質(zhì)版《課程講義》 |
指導價格 | 2980元 | 9980元 |
隨著家長對家庭教育的重視,市場上相關(guān)的培訓機構(gòu)也如雨后春筍般瘋漲,但是虛假宣傳、噱頭營銷等情況也是層出不窮……家庭教育指導師這個職業(yè)的出現(xiàn)不僅是為了幫助家長更好的去教育孩子,也更是為了讓家長不上當受騙,盲目更風。家庭教育指導師證書不僅是國家放心認證,同時也是一個近年來比較重要的職業(yè)。漳州小學生家庭教育指導師課程選哪家好呢?
優(yōu)路通過4步法授課(現(xiàn)象知覺、理論引領(lǐng)、技能實操、能力內(nèi)化、自我賦能)以愛育愛,培養(yǎng)“四會”父母(會想、會看、會學、會陪)打造“五力”家?guī)?覺知力、學習力、傳播力、教導力、服務力)。
智慧型父母線上修煉營
課程模塊
8項家庭教育大咖專題課(錄播12課時)
24項家庭教育技能實操(錄播24課時)
典型家庭教育問題指導課(錄播30小課時)
保障服務
在線答疑
個性化案例答疑
家庭教育教養(yǎng)方式評量表
在線互動答疑直播課2次
免費線上主題親子教育互動沙龍活動
智慧型父母線下特訓營(面授班)
課程收獲
發(fā)現(xiàn)孩子的天賦潛能
發(fā)現(xiàn)我的卓越,尋找核心管理密碼
運用外在行為特質(zhì),改善親子關(guān)系
學會時間管理、計劃管理,提升效率
學會九宮格聚焦目標,采取行動
學會測試性格特點
學會教練方法/工具,與孩子一起制定學習規(guī)劃
幫助學員成為實戰(zhàn)派家庭教育指導師,學會教練式親子溝通方法,理解教練的精神、價值、意義,教會四種溝通模型,會用工具解決沖突,通過覺察日記提升自己的感知力。根據(jù)教練的原則進行應用及回應,注重家風建設(shè),重塑家庭文化,讓父母認識情緒,學會與孩子建立愛的溝通。
家庭教育指導師的指導原則
1、堅持“兒童為本”原則。家庭教育指導師應尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律,尊重兒童合理需求與個性,創(chuàng)設(shè)適合兒童成長的必要條件和生活情景,保護兒童的合法權(quán)益,促進兒童自然發(fā)展、全面發(fā)展、充分發(fā)展。
2、堅持“家長主體”原則。指導者應確立為家長服務的理念,了解不同類型家庭的家長需求,尊重家長愿望,調(diào)動家長參與的積極性,重視發(fā)揮父母雙方在指導過程中的主體作用和影響,指導家長確立責任意識,不斷學習、掌握有關(guān)家庭教育的知識,提高自身修養(yǎng),為子女樹立榜樣,為其健康成長提供必要條件。
3、堅持“多向互動”原則。家庭教育指導師應建立指導者與家長、兒童,家長與家長,家庭之間,家校之間的互動,努力形成相互學習、相互尊重、相互促進的環(huán)境與條件。
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