尚訓網
發布時間:2020-07-25 11:48:53來源：尚訓網
最近，少兒編程好像一夜之間成了一個比較火熱的概念，媒體上和朋友圈經常能夠看到 “編程將會被引入高考"“孩子再不開始學習就會輸在起跑線上"“未來職業需要"之類的報道，以此作為應該讓孩子學習編程的理由。作為一個在這個領域摸爬滾打了一段時間的人，我想從另外一個角度談談自己對少兒編程的一些認識。
少兒編程的起源
說起少兒編程，就不得不提到一個人，Logo語言之父、構造主義(Constructionism)學習理論的提出者——西蒙·派珀特(Seymour Papert)教授。由于生活經歷的因素，派珀特教授對齒輪特別感興趣。他提到，在自己的學習生涯中，經常能夠將一些別人認為非常復雜的概念和“齒輪模型"結合起來，從而對這些知識理解的更加深刻，而且在玩齒輪的過程中，常常能夠不經意地學到很多知識。
那么，這和少兒編程有什么關系呢?派珀特教授結合自己的學習經歷想到，要是每一個孩子都能找到自己感興趣的“齒輪模型"，那學習將會變得非常主動而且高效。但是，并不是每個孩子都會喜歡齒輪，那有什么樣的一種工具能夠滿足每個孩子不同的興趣呢?答案是計算機，通過編程的方式讓計算機去構建孩子感興趣的事情，并在這個過程中不經意地學到知識是很完美的一種方式。
學習編程的過程就是鍛煉邏輯思維的過程，通過梳理解決思路，可以更好提高解決問題能力。
編程是一項嚴謹的工作通過學習編程可以增強孩子的專注力和細心度，在以后學習中更專注。
編程學習讓孩子學會獨立思考，引導孩子創新創造，讓孩子在人工智能時代擁有更強競爭力。
在編程學習過程中，孩子們在互動中增進情誼，也學到如何利用團隊力量解決問題，提升學習效率。
以游戲形式體驗程序開發樂趣，培養持續學習的興趣。
配合生活中常見科學現象，幫助孩子學習與理解。
鞏固所學知識，建立學生學以致用的思維和渠道。
通過多種測試方式深入分析和評講學生的學習情況鞏固強化基礎技能。
以誘導性的教育方式，培養孩子探索、發現、獨立思考的能力。
有問題課堂上即時解答，提高教學效率，與老師、同學更多互動，提高課堂靈活性。
具有未來感和想象力的學習環境，與同學們一起積極討論，創造活躍的學習氛圍。
教學經驗豐富的教育顧問指導課研，細致的班主任、講師教學服務，浸入式的學習體驗。
