雅思考試成績是英聯(lián)邦國判斷申請(qǐng)者英語水平的重要依據(jù),所以,為了順利申請(qǐng)理想大學(xué)的專業(yè),考生須要按照學(xué)校的要求,參加雅思考試并取得優(yōu)良的成績。雖然說申請(qǐng)成不成功不是靠雅思成績的高低來決定的,成功與否還需要考慮學(xué)生的個(gè)人能力、申請(qǐng)材料和其它方面的素質(zhì),可是一份優(yōu)良的雅思成績將增強(qiáng)學(xué)生的競爭力,使學(xué)生在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。
1.目標(biāo)定向 考試/留學(xué)
2.入學(xué)測試 報(bào)告評(píng)估
3.規(guī)劃方案 定制課程
4.全程輔導(dǎo) 漸進(jìn)提升
5.目標(biāo) 助力海外夢(mèng)校
6.及時(shí)調(diào)整 定期交流
7.階段模考 測評(píng)精講
8.課程培訓(xùn) 學(xué)管跟蹤
課程名稱 | 入學(xué)水平 | 使用教材 |
---|---|---|
雅思預(yù)備鉑金班 | 詞匯量在2000-2500左右的水平 | 采用雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)教材。 |
雅思預(yù)備鉆石班 | 詞匯量2000以上,初級(jí)、高級(jí)或同等水平。 | 采用雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)教材。 |
雅思預(yù)備VIP班 | 詞匯量2000以上,初級(jí)、高級(jí)或同等水平。 | 采用雅思考試出題機(jī)構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)教材。 |
采用主課+應(yīng)用課雙向授課,通過單項(xiàng)輔導(dǎo)課程或弱項(xiàng)強(qiáng)化課程,進(jìn)行提高學(xué)生的語言能力水平。
課程調(diào)整前后,及時(shí)和學(xué)生家長溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況,讓家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度中,溝通后再次根據(jù)學(xué)員情況調(diào)整學(xué)習(xí)方案。
機(jī)構(gòu)介紹
海口龍華朗閣雅思輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么樣?朗閣通過對(duì)多年來自身教學(xué)課程的逐步升級(jí),標(biāo)準(zhǔn)化課程體系通過多項(xiàng)課題研究,在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)等方面達(dá)成優(yōu)化。并形成教、學(xué)、管三方環(huán)形監(jiān)管機(jī)制,令反饋及時(shí)、有效。
朗閣雅思入學(xué)科學(xué)化定制,提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,輔導(dǎo)課鞏固知識(shí)點(diǎn),階段成績測試了解學(xué)習(xí)進(jìn)度,小班教學(xué),1對(duì)1分析答疑,考試代報(bào)名服務(wù),考前心理輔導(dǎo)消除考試顧慮。
句子的統(tǒng)一性和連貫性是相輔相成的,需要自始至終的連貫,需要句子與段落之間的自然連接。
統(tǒng)一性
一篇好的作文不僅在于詞語和句型的表達(dá),還在于文章是否符合統(tǒng)一的要求,即文章是否與主題密切相關(guān),段落安排是否合理,句子是否正確等。
統(tǒng)一是指書面文字要與主題、作者的核心思想緊密相關(guān),注意人稱、文體、時(shí)態(tài)的一致性。此外,文章的內(nèi)容應(yīng)該是平衡的,不要偏多或偏少。
除了整篇文章整體統(tǒng)一性外,每一個(gè)句子都要符合相同的統(tǒng)一性。一個(gè)段落通常由一個(gè)主題句和一個(gè)擴(kuò)展句組成,所以句子的統(tǒng)一性體現(xiàn)在主題句和擴(kuò)展句上,主題句是段落的重要組成部分。在這一段中,主語句只解釋了一個(gè)問題或問題的某個(gè)方面。
每個(gè)段落應(yīng)該只有一個(gè)中心,任何偏離中心的句子都是多余的。引申句必須緊緊圍繞中心,通過分析和討論,給出充分的解釋,形成一個(gè)有機(jī)的整體。考生應(yīng)高度重視文章的統(tǒng)一性,因?yàn)樗呛饬垦潘紝懽髻|(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
完整性
僅僅是文章的統(tǒng)一性是不夠的,完整性也是不可缺少的因素。除了主題句外,文章的中心思想也是通過擴(kuò)展句來實(shí)現(xiàn)的,需要進(jìn)一步補(bǔ)充和解釋。例如,給出具體的例子,并證明可以清楚地解釋該主題,從而形成一個(gè)完整的段落。
然而,即使擴(kuò)展的表達(dá)是充分的,主題句的缺失或表達(dá)錯(cuò)誤,也會(huì)給讀者一種意猶未盡的感覺。因此,只有增加文章的完整性,才能使作者更充分地表達(dá)自己的思想,讓讀者有更深的理解。
連貫性
文章的連貫性與句子的統(tǒng)一性密切相關(guān),統(tǒng)一性是句子結(jié)構(gòu)的基本要求。句子的統(tǒng)一性和連貫性是相輔相成的,而連貫性需要自始至終的連貫,需要句子與段落之間的自然連接。
文章的連貫性與句子的統(tǒng)一性密切相關(guān),句子安排混亂,缺乏連貫性,導(dǎo)致不成文或不合邏輯。為了達(dá)到連貫,考生可以使用一些連接詞,如“however”,“therefore”等,使文章更加自然流暢。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請(qǐng)進(jìn)入 海口龍華區(qū)朗閣國際中心 詳細(xì)了解,咨詢電話:
雅思 托福 GRE ACT SAT GMAT 多鄰國英語 AP課程 SSAT OSSD 英語口語 英語四六級(jí) 考研英語 職稱日語 商務(wù)英語 IB 詞庫 留學(xué) 成人英語 A-Level 青少兒英語 AEAS 個(gè)人提升 一級(jí)建造師 二級(jí)建造師 消防工程師 消防設(shè)施操作員 造價(jià)工程師 安全工程師 建筑九大員 PLC智能制造 監(jiān)理工程師 應(yīng)急救援員 BIM 環(huán)評(píng)師 咨詢工程師 注冊(cè)電氣工程師 一級(jí)注冊(cè)建筑師 二級(jí)注冊(cè)建筑師 裝配式工程師 智慧建造工程師 智慧消防工程師 公路水運(yùn)檢測師 EPC工程總承包 碳排放管理師 CFA 初中級(jí)經(jīng)濟(jì)師 初級(jí)會(huì)計(jì)師 中級(jí)會(huì)計(jì)師 注冊(cè)會(huì)計(jì)師 ACCA 企業(yè)合規(guī)師 基金從業(yè) 證券從業(yè) 稅務(wù)師 薪稅師 FRM 會(huì)計(jì)實(shí)操 CQF 高級(jí)會(huì)計(jì)師 CMA 教師資格 養(yǎng)老護(hù)理員 家庭教育指導(dǎo)師 法律職業(yè)資格考試 心理咨詢師 健康管理師 食品安全管理師 鄉(xiāng)村規(guī)劃師 育嬰員 人力資源管理 專利代理師 教師招聘 東方瑞通 火星時(shí)代 童程童美 樂博樂博 小碼王 環(huán)球雅思 秦漢胡同 美聯(lián)英語 新航道 啟德雅思 新通出國留學(xué) 達(dá)內(nèi) 高頓 櫻花日語 學(xué)大教育