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陜西榆林優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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榆林一級(jí)消防師考前培訓(xùn)選哪家好

發(fā)布時(shí)間:2022-11-08 15:24:20來(lái)源:尚訓(xùn)網(wǎng)綜合

優(yōu)路教育一級(jí)消防工程師培訓(xùn)班為你定制學(xué)習(xí)計(jì)劃與特色課程,采用系統(tǒng)化的教學(xué)體系,將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,扎實(shí)學(xué)員基礎(chǔ),提升學(xué)員的復(fù)習(xí)效率,配套的習(xí)題演練,助力突破自身瓶頸,歸納重點(diǎn)內(nèi)容,將知識(shí)點(diǎn)理解透徹,通過(guò)計(jì)劃性學(xué)習(xí),攻克備考難關(guān),迎難而上。

一級(jí)消防師報(bào)考要求
  • 01

    專科學(xué)歷

    取得消防工程專業(yè)大學(xué)專科學(xué)歷,工作滿6年,其中從事消防安全技術(shù)工作滿4年。

  • 02

    本科學(xué)歷

    取得消防工程專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或者學(xué)位,工作滿4年,其中從事消防安全技術(shù)工作滿3年。

  • 03

    研究生畢業(yè)

    取得含消防工程專業(yè)在內(nèi)的雙學(xué)士學(xué)位或者研究生班畢業(yè),工作滿3年,其中從事消防安全技術(shù)工作滿2年。

  • 04

    碩士、博士學(xué)歷

    取得消防工程專業(yè)碩士學(xué)歷或者博士學(xué)歷或者學(xué)位,工作滿2年,其中從事消防安全技術(shù)工作滿1年。

為您制定輔導(dǎo)方案
  • 01

    技術(shù)實(shí)務(wù)

    瑣碎知識(shí)點(diǎn)多,重點(diǎn)篇章定要著重掌握。

  • 02

    綜合能力

    建筑防火及消防設(shè)施,是考試重中之重。

  • 03

    案例分析

    歷年案例要多練,答題技巧很重要。

優(yōu)路教學(xué)特色
1 融合教學(xué)
推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式,對(duì)于偏重記憶的理論知識(shí)點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué),便于學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時(shí)間、集中地點(diǎn)教學(xué),有利于提高學(xué)習(xí)效率。
2 服務(wù)管理
總部統(tǒng)一教研設(shè)計(jì)、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系。教研團(tuán)隊(duì)專注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律,研發(fā)一系列標(biāo)準(zhǔn)化的講義、習(xí)題等課程內(nèi)容;教務(wù)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量,負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)輔助工作。
3 大數(shù)據(jù)教學(xué)
OMO,將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中,記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),針對(duì)性提升特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應(yīng)用OMO實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。
優(yōu)路教育環(huán)境
教室
少兒主題教室
書(shū)架
 
優(yōu)路高品質(zhì)教學(xué)
01教學(xué)規(guī)劃
根據(jù)屬地學(xué)員大數(shù)據(jù),規(guī)劃教學(xué)課程,設(shè)置教學(xué)安排進(jìn)度,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。
02教學(xué)內(nèi)容
因地制宜、因人施教,安排符合學(xué)員需求的教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化屬地面授。
03測(cè)評(píng)管理課
依托智能題庫(kù)分梯度安排測(cè)試,根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)。
04分層服務(wù)
總部師資統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù),屬地教研針對(duì)性答疑輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)定制化服務(wù)。

榆林優(yōu)路一級(jí)消防師培訓(xùn)班智能的教學(xué)模式,科學(xué)的師資配置,強(qiáng)化互動(dòng),訓(xùn)練結(jié)合,專為學(xué)員定制針對(duì)性的的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不定時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度收集學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)員查漏補(bǔ)缺。

教學(xué)模式

智能面授

強(qiáng)化理解記憶突破類課程,采用面授+移動(dòng)測(cè)評(píng)授課模式強(qiáng)制學(xué)習(xí),開(kāi)課前根據(jù)移動(dòng)智能測(cè)評(píng)報(bào)告,可實(shí)施分層教學(xué),針對(duì)性解決薄弱環(huán)節(jié),提升應(yīng)試能力;

智能錄播

基礎(chǔ)講解類課程,聘請(qǐng)行業(yè)核心師資,按章節(jié)知識(shí)點(diǎn)逐點(diǎn)菜單式錄播并配備測(cè)試習(xí)題,學(xué)員可連續(xù)播放學(xué)習(xí)、測(cè)試,也可以精準(zhǔn)檢索某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)、測(cè)試,智能生成測(cè)評(píng)結(jié)果和個(gè)性化學(xué)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃;

智能直播

應(yīng)試能力訓(xùn)練類課程,采用智能移動(dòng)測(cè)評(píng)與直播緊密結(jié)合授課模式,課前、課中、課后測(cè)評(píng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、收集錯(cuò)題、實(shí)現(xiàn)針對(duì)性、互動(dòng)性強(qiáng)化訓(xùn)練

一級(jí)消防工程師考試備考方法

1. 不考教材上的原話

應(yīng)對(duì)方法:模塊化學(xué)習(xí)。

很多人認(rèn)為教材是的,但是考試內(nèi)容并不局限于課本,所以建議不能死記硬背。

目前普遍推薦的學(xué)習(xí)方式是——模塊化學(xué)習(xí)。大家一定要明白:考試是按三科考試的,但學(xué)習(xí)時(shí)三科是不分的。

我們可以將這三種教材分成“建筑防火”、“消防設(shè)施”、“消防管理”等三個(gè)部分,通過(guò)專題講解的形式,將每一部分的內(nèi)容進(jìn)行分解,達(dá)到事半功倍的效果。

2. 不出考過(guò)的原題

應(yīng)對(duì)方法:通過(guò)整個(gè)真題進(jìn)行研究。

任何仔細(xì)研究過(guò)消防考試的人都應(yīng)該知道,在過(guò)去的幾年里考試中的重復(fù)出現(xiàn)的題目很少。而且很多題目更具有實(shí)用性,這就為我們通過(guò)對(duì)建筑物的判斷來(lái)確定建筑物的防火要求和消防設(shè)施的配置奠定了基礎(chǔ)。

不考原題而不能代表真題沒(méi)有價(jià)值,通過(guò)歷年真題,我們可以看到試題的形式和難度。同時(shí)建議多做形式和難度與真題類似的練習(xí)題。

3. 基于法律、法規(guī)和規(guī)范的命題

應(yīng)對(duì)方法:掌握消防的重要規(guī)范。

消防考試是基于規(guī)范,而不是教材,所以當(dāng)教材和當(dāng)前的規(guī)范內(nèi)容沖突時(shí),要以規(guī)范為準(zhǔn)。命題人和教材的編者不是同一群人,我們不能盲目相信教材,忽視規(guī)范。

與消防考試相關(guān)的規(guī)章制度有幾十條,其中一些重要的規(guī)章制度占了考試分?jǐn)?shù)的80%,也就是說(shuō),只要我們了解了這些重要的規(guī)章制度,就可以很大程度上通過(guò)考試。

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