消防工程師備考怎樣學(xué)習(xí)消防教材？

不少消防考生反映：一級消防工程師教材和規(guī)范太厚了，現(xiàn)在還沒看完教材，該怎么辦?其實各位考生只要掌握消防工程師教材閱讀的幾個技巧，就可以輕松將教材和規(guī)范變薄。今天小編整理了消防工程師教材規(guī)范變薄的閱讀技巧，各位考生快Get起來吧。

閱讀原則

1、確定閱讀目標(biāo)

我們學(xué)規(guī)范，看教材教輔書的過程不同于看小說、看新聞的過程，前者的目標(biāo)是要進(jìn)一步的增強(qiáng)理解能力，后者則是娛樂消遣、獲取資訊。

目標(biāo)的不同則要求你學(xué)習(xí)閱讀狀態(tài)是不同的。

2、確定你的四個基本閱讀問題，并盡可能閱讀過程中找到答案

(1)整體來說，這本書到底在談什么?

(2)細(xì)部說了什么，怎么說的?

(3)這本書說得有道理嗎?是全部有道理，還是部分有道理?

(4)這本書跟你有什么關(guān)系?

比如《自噴》這本規(guī)范，主體是要講什么系統(tǒng)，你要學(xué)到的程度(針對知識點是否能查找到還是需要應(yīng)用到?)主要分為那幾個系統(tǒng)，分類之間有什么聯(lián)系?……

3、做筆記的方法

1)畫底線

2)在畫底線處的欄外再加畫一道線

3)在空白處做星號或其他符號，強(qiáng)調(diào)書中最重要的十多處

4)在空白處編號，記錄作者的論述過程

5)在空白處記下其他的頁碼，也可以用Cf這樣的記號

6)將關(guān)鍵字或句子圈出來

7)在局面的空白處做筆記，記下自己問題或答案

基礎(chǔ)閱讀

基礎(chǔ)閱讀，也就是理解字面意思，「這個句子在說什么」。它包括四個階段：

一、閱讀準(zhǔn)備階段，包括四個方面：

(1)身體方面，良好的視力與聽力

(2)智力方面，基礎(chǔ)的認(rèn)知能力

(3)語言方面，口齒清晰

(4)個人準(zhǔn)備：與他人一起學(xué)習(xí)，保持注意力、服從等

二、認(rèn)字，能夠閱讀簡單讀物

三、字匯的增長及對課文的運用。快速建立字匯的能力，從上下文推測不熟悉的字眼;學(xué)會不同目標(biāo)與不同領(lǐng)域的閱讀法

四、精練與增進(jìn)前面所學(xué)的技巧;消化閱讀經(jīng)驗

相信大家也看過一段時間的規(guī)范了，那么你對其中的基本涉及到的術(shù)語是否了解呢?建議大家在規(guī)范的術(shù)語部分結(jié)合著條文說明去看，理解詞的含義。

檢視閱讀

檢視閱讀也叫做略讀、預(yù)計，系統(tǒng)化略讀。指在一定的時間之內(nèi)，抓住一本書的重點：「這本書在談什么」。方法如下：

(1)先看書名，然后如果有序就先看序

(2)研究目錄頁(PS：查看目錄頁的時候需要把章節(jié)上下的關(guān)系理清楚)

(3)如果書中附有索引，也要檢閱一下

(4)讀一下出版者的介紹

(5)挑幾個看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看

(6)最后一步，把書打開來，東翻翻西翻翻，念個一兩段，有時候連續(xù)讀幾頁，但不要太多

關(guān)于粗略的閱讀，有一個很重要又有幫助的閱讀規(guī)則，卻經(jīng)常被忽略。即：頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。如果你堅持要了解每一頁的意義，才肯再往下讀，那你一定讀不了多少。在你努力去了解那些細(xì)微的重點時，就會錯過書中說得那么清楚的一些大原則。

如何集中注意力呢?最簡單的方法就是用手指著讀，目光跟著手指一起移動。

分析閱讀

分析閱讀也就是全盤閱讀，在無限的時間內(nèi)完全讀透一本書。

一、找出一本書在談些什么的規(guī)則

1、依照書本的種類與主題作分類

2、使用最簡短的句子說出整本書在談些什么

3、將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來。將全書的綱要擬出來之后，再將各個部分的綱要也列出。

4、找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題

二、詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則

1、詮釋作者使用的關(guān)鍵字，與作者達(dá)成共識

2、從最重要的句子中拍出作者的重要主旨

3、找出作者的論述，重新架構(gòu)這些論述的前因后果，以明白作者的主張

4、確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是未解決的。在未解決的問題中，確定哪些是作者認(rèn)為自己無法解決的問題

主題閱讀

1、準(zhǔn)備階段，觀察研究范圍

查找相關(guān)書目，理清楚與本書的邏輯關(guān)系

比如自噴跟消水規(guī)的聯(lián)系(你們清楚么?歡迎留言哦~看到這里的一定是真愛了!)

2、閱讀階段，閱讀第一階段收集到的書籍

(1)創(chuàng)建主題，找出兩本書之間最相關(guān)的章節(jié)

如建立一個知識點的專題，查找出所列書目中相關(guān)章節(jié)提及內(nèi)容。

(2)書跟書之間共用的詞匯是否有共通之處

這個點，優(yōu)路老師在課程中常提及到，規(guī)范之間的條文其實有很多矛盾之處，那么這些該如何處理呢?

(3)建立一個中立的主旨，列出一連串的問題。

(4)界定主要及次要的議題。