2020年環境影響評價師如何高效備考？

為了幫助考生有效備考2020年環境影響評價師考試，小編整理了2020年環境影響評價師高效備考方法，供大家參考，希望對大家有所幫助，祝學習愉快!

第一遍：快速學習

整理出每個章節的脈絡和重要內容，進一步理解、弄懂所學的知識點。

環境影響評價師考試結合課本、筆記，先把每個章節的重點、難點知識毫無遺漏地在書中劃出來，然后在16開大紙上用樹形圖的方式(也就是大括號、小括號)，或畫表格的方式把這些重要知識一層一層地寫下來，反復加以理解，并把重要的習題的解題思路在旁邊簡要備注出來。

第二遍：在理解的基礎上記憶

隨身攜帶自己寫下的筆記，反復背誦自己所總結出來并寫下來的概念、定理、公式、性質、特點等重點難點內容。

第三遍：嘗試回憶

重新書寫筆記，能清晰回憶出來的內容只需略寫概念、術語、數字，而不需要寫出具體內容。回憶不出來的內容把詳細內容寫下來。再反復背誦。

第四遍：構筑知識與知識之間的聯系

網絡圖(大括號、小括號、表格等形式)幫我們把每一個章節的重要概念、定理公式等重要知識點的層級關系整理得一目了然。由于內容的熟悉和空間距離的接近，我們會突然領悟到，原來每一個章節內部知識點之間，以及前后各個章節的知識點之間存在的內在的聯系。

第五遍：加以鞏固

經過前面四遍復習，所有的知識點應該已經作為一個完整的網絡儲存在我們的頭腦中。我們甚至已經不需要課本和我們自己總結出來的最后一張網絡圖就能把所學的知識倒背如流，在需要的時候自動化地呈現出來。

在備考過程中，考生切記要規避以下容易出現的問題：

學習無計劃

“凡事預則立，不預則廢。”學習計劃是實現學習目標的保證。但有些考生對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應付作業和考試，缺乏主動的安排。因此，看什么、做什么、學什么都心中無數。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。

不會科學利用時間

時間對每個人都是公平的。有的考生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學員不善于擠時間，他們經常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?”還有的學員平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會科學利用時間的反映。

不能形成知識結構

知識結構是知識體系在考生頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。有的學員單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯系，沒有形成相應的知識結構。這種學員對所學內容與學科之間，對各章節之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。

不求甚解，死記硬背

記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶。當學習內容沒有條理，或學員不愿意花時間去分析學習內容的條理和意義時，學員往往會采用死記硬背的方法。