贛州學(xué)消防設(shè)施操作員課程去哪好？

贛州學(xué)消防設(shè)施操作員課程去哪好?當(dāng)然是去贛州優(yōu)路教育好。贛州優(yōu)路教育開(kāi)設(shè)的消防設(shè)施操作員培訓(xùn)課程，根據(jù)考試要求,將理論基礎(chǔ)內(nèi)容按照章節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，掌握理論考試要點(diǎn),同時(shí)為實(shí)操課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)實(shí)操理論相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉總結(jié),以習(xí)題的形式進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,幫助學(xué)員消化掌握重難點(diǎn)，強(qiáng)化做題能力。

2022中級(jí)消防設(shè)施操作員報(bào)考條件

1、職業(yè)能力特征

具有較好的觀察、分析、判斷、表達(dá)和計(jì)算能力，空間感、形體知覺(jué)、色覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)正常，四肢健全，手指、手臂靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、普通受教育程度

高中畢業(yè)(或同等學(xué)歷)。

3、申報(bào)條件

(1)取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)五級(jí)/初級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)(技能等級(jí)證書(shū))后，累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作4年(含)以上。

(2)累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作6年(含)以上。

(3)取得技工學(xué)校本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)(含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生);或取得經(jīng)評(píng)估論證、以中級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)(含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生)。

消防設(shè)施操作員的含金量

消防設(shè)施操作員證書(shū)屬于準(zhǔn)入類(lèi)證書(shū)，需要持證才能上崗，也就是說(shuō)考證相當(dāng)于考飯碗。證書(shū)屬于終身制，不需要二次審核。消防設(shè)施操作員屬于準(zhǔn)入類(lèi)技能人員職業(yè)資格也從正面體現(xiàn)了消防設(shè)施操作員證書(shū)的高含金量。

目前消防設(shè)施操作員職位工作任務(wù)有人數(shù)底線設(shè)定，消防行業(yè)領(lǐng)域人力資源空缺巨大，資格證書(shū)與國(guó)家職業(yè)資格等級(jí)相掛勾，考出來(lái)初級(jí)等同于國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)。現(xiàn)如今行業(yè)人力缺口極大，證書(shū)又與國(guó)家職業(yè)資格等級(jí)相掛鉤，可見(jiàn)含金量是非常高的。