邯鄲二級(jí)建造師培訓(xùn)班怎么樣？

二級(jí)建造師實(shí)務(wù)科目共分為六個(gè)專業(yè)，其中每個(gè)專業(yè)都有自己的相應(yīng)特色，有：建筑工程、機(jī)電工程、市政工程、水利工程、公路工程、礦業(yè)工程。那么，邯鄲二級(jí)建造師培訓(xùn)班怎么樣?

優(yōu)路教育采用雙師教學(xué)模式，外聘理論知識(shí)深厚和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)實(shí)力派講師，并注重內(nèi)部專職教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，大力培養(yǎng)工程、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域的專業(yè)教研，旨在為學(xué)員提供全方位的教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。2019年，優(yōu)路教育雙師課堂正式上線，“實(shí)力派講師”+“實(shí)戰(zhàn)派助教”強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，主講老師通過(guò)高清大屏進(jìn)行1:1線上實(shí)時(shí)授課;助教老師現(xiàn)場(chǎng)提供一對(duì)一答疑、針對(duì)性輔導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺、鞏固練習(xí)等課堂服務(wù)。

教學(xué)特色

科技教育

采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理。

模擬仿真教學(xué)

將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像，加入故事元素和交互式體驗(yàn)。

實(shí)景課堂

各種設(shè)施的實(shí)物展示，真人現(xiàn)場(chǎng)的操作演練講解。

智能題庫(kù)

題庫(kù)的每日一練、章節(jié)練習(xí)、歷年真題、模擬試題等模塊包含的測(cè)試題，憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡，收集錯(cuò)題，檢索知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測(cè)評(píng)報(bào)告。

移動(dòng)課堂

項(xiàng)目免費(fèi)“直播課”和“精品課”播放，采用“直播+回放”的雙重模式，讓學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí);由教研老師提供答疑服務(wù);采用“智能題庫(kù)”，提供測(cè)評(píng)習(xí)題和效果反饋;提供各類行業(yè)、考試資訊和備考技巧。

教學(xué)體系

建立“知識(shí)樹(shù)”體系，增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練;提供在線答疑服務(wù);以智能題庫(kù)和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。

二級(jí)建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī)，綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員，既要有理論水平，也要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的組織能力。建造師注冊(cè)后，經(jīng)聘用可以在以下崗位工作：

1、以建造師名義擔(dān)任建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理;

2、從事其他施工活動(dòng)的管理。例如：可以擔(dān)任建設(shè)方代表;可以從事工程質(zhì)量監(jiān)督崗位;也可以從事工程施工技術(shù)管理和技術(shù)咨詢活動(dòng);

3、從事法律、行政法規(guī)或國(guó)務(wù)院建設(shè)行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。

目前，注冊(cè)建造師還是以建設(shè)工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理為主要崗位。國(guó)家同時(shí)鼓勵(lì)和提倡注冊(cè)建造師“一師多崗”，從事國(guó)家規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。現(xiàn)在把二級(jí)建造師有能力并且可以擔(dān)任多個(gè)崗位職務(wù)的現(xiàn)象，叫做“一師多崗”。