首先學(xué)大全日制課程并不是所有的學(xué)生都是同樣的班級和老師,在正式上課前,所有學(xué)員均需評估學(xué)情,根據(jù)學(xué)習(xí)程度和選科方案進(jìn)行班級的編制。這樣一來,不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
6大特色教學(xué)服務(wù),值得同學(xué)們擁有及選擇,具體如下:
1.專屬化學(xué)習(xí)規(guī)劃,PPTS系統(tǒng)測試,多維度分析學(xué)員學(xué)習(xí)狀況,全面了解學(xué)員薄弱點(diǎn),挖掘潛力
2.小班制教學(xué)模式,小班制授課,及時關(guān)注每一位學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài),制定專屬高考培補(bǔ)方案
3.靈活性互動教學(xué),打破常規(guī),互動學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情,提供學(xué)習(xí)積極性
4.自研版專用資料,統(tǒng)一使用學(xué)大教育專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊研發(fā)的自制教材,貼近學(xué)員
5.實(shí)力派師資團(tuán)隊,6步嚴(yán)格篩選教學(xué)質(zhì)量,學(xué)大教育老師全部擁有教師資格,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)負(fù)責(zé)
6.雙向性家校反饋,定期舉行月度家長會,及時掌握孩子學(xué)習(xí)狀況,便于及時更進(jìn)學(xué)習(xí)規(guī)劃及教學(xué)方案。
1.接受自己的成績,正視自己的成績 高考復(fù)讀學(xué)校認(rèn)為,正視自己的成績即正視自己的能力,不找借口,不逃避,從每一張試卷中找到自己的漏洞來糾正和填補(bǔ),是正確的做法。
2.合理設(shè)置自己的“獎懲設(shè)置”
適當(dāng)?shù)莫剟詈蛻土P可以很好地刺激學(xué)習(xí)的動力,但高考復(fù)讀學(xué)生應(yīng)該注意掌握水平,比如在提高成績時給自己獎勵,或者在提高提問效率時給自己獎勵來刺激自己。你也可以設(shè)置一些懲罰。例如,當(dāng)你在考試中粗心大意而失敗時,高考復(fù)讀學(xué)生可以懲罰自己在同一天做更多的考題問題,加深你的印象等等。
3.態(tài)度
高考復(fù)讀學(xué)校認(rèn)為,高考復(fù)讀一定要盡力,盡自己最大的努力!堅持不懈,打好基礎(chǔ)后,高考復(fù)讀學(xué)生可以在開始第二輪復(fù)習(xí)和專項訓(xùn)練的同時扎根于新一輪。同時,高考復(fù)讀學(xué)生應(yīng)該為自己設(shè)定目標(biāo),接受教育,認(rèn)為我們的成績可以細(xì)化到每個學(xué)科的每個主題,然后取得突破。只有強(qiáng)有力的目標(biāo)指導(dǎo)才能激發(fā)士氣和潛力。
4.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法
很多高考復(fù)讀學(xué)生繼續(xù)按照原來的學(xué)習(xí)方法復(fù)讀,或者跟著他們,沒有反思和提高自己,這也是復(fù)讀成績提高不多的原因。很多人缺少的不是做題,而是復(fù)習(xí)頻率不夠。我至少三天沒看錯題,所以成績沒有提高。事實(shí)上,復(fù)習(xí)概念和錯誤的問題是關(guān)鍵,占考試時間的一半。花時間理解你所做的問題,加深印象理論的總數(shù)。高考復(fù)讀學(xué)校認(rèn)為,復(fù)習(xí)時錯誤問題的數(shù)量越多,對你的突破就越有幫助。
1、學(xué)情評估
所有學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情,根據(jù)程度定制一對一學(xué)習(xí)規(guī)劃
3、小班上課
小班有15-18人或5-8人,雙師教學(xué),實(shí)現(xiàn)1+1>2的教學(xué)效果
3、全天教學(xué)
全天課程安排,集中講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理
4、互動為主
采取靈活個性化教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚
5、專屬教材
學(xué)員用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材
班型 | 招生對象 | 課程特色 |
---|---|---|
精品突擊班 | 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生 | 高考數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生,幫助高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)重難點(diǎn),鞏固窮實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸。 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱,講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè),因材施教,有針對性的教學(xué)和輔導(dǎo)。 配備專屬學(xué)習(xí)教練,時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),監(jiān)督學(xué)生知識過關(guān),真正做到知識天天清。 |
首先學(xué)大全日制課程并不是所有的學(xué)生都是同樣的班級和老師,在正式上課前,所有學(xué)員均需評估學(xué)情,根據(jù)學(xué)習(xí)程度和選科方案進(jìn)行班級的編制。這樣一來,不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
進(jìn)入正式學(xué)習(xí)后,每天的學(xué)習(xí)計劃會有詳細(xì)的制定,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、自習(xí)安排的井井有條。學(xué)習(xí)上班主任、學(xué)科老師全程關(guān)注;生活上也有專門的負(fù)責(zé)老師服務(wù)學(xué)子,保障安全的同時培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。
在學(xué)大教育高三全日制課程中,依然采用的是小班教學(xué)模式,老師關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓每個人都可以有表現(xiàn)機(jī)會。在授課方面,學(xué)大采用互動為主、采取靈活教學(xué)方式,課堂氛圍濃厚,學(xué)生隨時可以和老師答疑解惑。
除了常規(guī)的學(xué)科輔導(dǎo)之外,高三全日制課程還提供有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理輔導(dǎo)、志愿填報等服務(wù),對于高三學(xué)生而言,成績固然重要,但是身心的健康以及未來的目標(biāo)確定同樣很重要。
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