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太原小店長(zhǎng)風(fēng)學(xué)大教育
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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太原小店高三培訓(xùn)班

太原小店高三培訓(xùn)班
學(xué)大教育擁有先進(jìn)的教學(xué)方法,竭力為每一位學(xué)生提供規(guī)范化、專業(yè)化的補(bǔ)習(xí)。專業(yè)的學(xué)習(xí)管理師、咨詢師、教學(xué)主管對(duì)學(xué)員進(jìn)行定期回訪、及時(shí)溝通,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),時(shí)刻增加學(xué)生始終保持輕松的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí),因材施教。
學(xué)大教育
學(xué)大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
 
統(tǒng)一管理:全封閉管理,個(gè)性化教育。
雙嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn):教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控。
三清教學(xué):日日清、周周清、月月清。
四維服務(wù):學(xué)科規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育、志愿填報(bào)。
五大師訓(xùn):金牌教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、 醫(yī)療保障師。
六科提升:各科模塊化學(xué)習(xí),雙向細(xì)目表對(duì)比。
七無校園:無煙火、無網(wǎng)絡(luò)、無手機(jī)、無干擾、無隱患、無顧慮、無霸凌。
八大定位:八次定位考 科學(xué)通關(guān)、多輪復(fù)習(xí)、分層滾動(dòng)教學(xué)。
九星學(xué)校:合規(guī)資質(zhì)、安靜環(huán)境、衛(wèi)生宿舍、營(yíng)養(yǎng)膳食、無擾睡眠、獨(dú)立操場(chǎng)、小班教室、新風(fēng)養(yǎng)成、監(jiān)控覆蓋。
縮短距離:家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握學(xué)生每一次進(jìn)步與成長(zhǎng)。
高三化學(xué)一對(duì)一
  • 課程簡(jiǎn)介
     

    高三化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),致力于為同學(xué)們?nèi)媸崂砀咧谢瘜W(xué)知識(shí),夯實(shí)高中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),剖析歷年高三化學(xué)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。

  • 授課內(nèi)容
     

    包含:化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法、化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、物質(zhì)的分類、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、幾種重要的金屬化合物、用途廣泛的金屬材料、無機(jī)非金屬材料的主角-硅、富集在海水中的元素-氯、硫和氮的氧化物、氨、硝酸、硫酸、元素周期表、化學(xué)鍵等內(nèi)容。

 
 
學(xué)大教育課程體系優(yōu)勢(shì)
  • 1

    專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)研發(fā);

  • 2

    科學(xué)測(cè)評(píng),定位明確;

  • 3

    多維立體訓(xùn)練,形成學(xué)科素養(yǎng);

  • 4

    知識(shí)點(diǎn)難度階梯式遞進(jìn);

  • 5

    透明化教學(xué),及時(shí)跟蹤發(fā)反饋。

 
學(xué)習(xí)環(huán)境一覽
 
 
高三課程怎么學(xué)
對(duì)自己有信心

在高三階段,學(xué)生必須相信自己,只要努力付出,只要功夫深,相信學(xué)習(xí)一定會(huì)有起色,未來的成功與否,需要作為高三生的你們有信心,有敢于挑戰(zhàn)自我的強(qiáng)烈意識(shí),相信自己是較棒的,給自己鼓勁,要有進(jìn)步的信念,用自己的付出來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),用自己的努力,來提高成績(jī)。

 
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

首先要制定一個(gè)詳實(shí)的計(jì)劃,做計(jì)劃前先確定一個(gè)明確的目標(biāo),比如高考要考多少分,具體到每一科要達(dá)到多少分。再根據(jù)這個(gè)目標(biāo),看看在現(xiàn)有的考試分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上,需要增加多少分才能達(dá)到目標(biāo)。接下來的復(fù)習(xí)你就知道自己需要重點(diǎn)提高哪些地方了。較好用一個(gè)表格記錄每天的完成情況,這樣就能很清楚地看到目標(biāo)完成進(jìn)度,也是有利于你在高三提高成績(jī)的。

 
善于總結(jié)學(xué)習(xí)情況

高三生在學(xué)習(xí)時(shí)不能光顧著學(xué),還要善于總結(jié)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。比如每周日總結(jié)過去的一周內(nèi)學(xué)到了哪些新的知識(shí)點(diǎn),遇到了哪些問題還沒有解決,哪些地方較薄弱需要進(jìn)一步加強(qiáng)。較重要的是每次考完模擬考試,要拿著試卷一道道題分析,這道題考的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),自己掌握得怎么樣。再根據(jù)試卷的整體情況,便可以很清楚看出自己的優(yōu)勢(shì)在哪,弱勢(shì)在哪。

 
認(rèn)真聽講是關(guān)鍵

很多高三同學(xué)天真的認(rèn)為,所有的知識(shí)都講過了,再聽也沒多大的意思,還不如按自己的計(jì)劃復(fù)習(xí),要是真這樣想了你還真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。能夠成為高三的代課教師,都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在課堂上老師不僅僅是帶領(lǐng)我們一起復(fù)習(xí),更是在不斷的傳達(dá)他們的解題思路、方法、技巧等。

 

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