尚訓(xùn)網(wǎng)合作機構(gòu)>南京培訓(xùn)學(xué)校>南京鼓樓南大學(xué)大教育
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針對各位同學(xué)們的學(xué)習情況，并且尊重各位同學(xué)們的差異性，在學(xué)大教育能夠為各位同學(xué)們帶來因材施教的教學(xué)服務(wù)；在正式，上課之前，提供測試和一對一溝通服務(wù)；根據(jù)學(xué)習基礎(chǔ)、偏科情況、性格特點等等制定專屬學(xué)習計劃！在這樣的教學(xué)之下，能夠讓每一位同學(xué)都能夠?qū)W習更加有方向！
針對各位同學(xué)們的情況，老師們會提供一對一的教學(xué)服務(wù)！找到各位同學(xué)們的學(xué)習漏洞、學(xué)習薄弱點，從而提出針對性訓(xùn)練計劃！從而針對重難點逐個擊破！
有的學(xué)生們跟不上學(xué)習進度的時候很可能造成消極的心理；并且學(xué)習壓力過大！選擇這里還會有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師為各位同學(xué)們提供耐心的教學(xué)指導(dǎo)；幫助各位同學(xué)們紓解心理壓力；排解消極的情緒等等！從而讓他們在不斷的訓(xùn)練之下保持積極的心態(tài)等等！
“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系
直接將條件翻譯成等式，整理化簡后即得動點的軌跡方程，這種求軌跡方程的方法通常叫做直譯法。
如果能夠確定動點的軌跡滿足某種已知曲線的定義，則可利用曲線的定義寫出方程，這種求軌跡方程的方法叫做定義法。
用動點Q的坐標x，y表示相關(guān)點P的坐標x0、y0，然后代入點P的坐標(x0，y0)所滿足的曲線方程，整理化簡便得到動點Q軌跡方程，這種求軌跡方程的方法叫做相關(guān)點法。
當動點坐標x、y之間的直接關(guān)系難以找到時，往往先尋找x、y與某一變數(shù)t的關(guān)系，得再消去參變數(shù)t，得到方程，即為動點的軌跡方程，這種求軌跡方程的方法叫做參數(shù)法。
將兩動曲線方程中的參數(shù)消去，得到不含參數(shù)的方程，即為兩動曲線交點的軌跡方程，這種求軌跡方程的方法叫做交軌法。
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學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，制定和實施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育”。
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