四川師范大學舉行化學學科建設高峰論壇開幕式

12月14日上午，四川師范大學化學學科建設高峰論壇開幕式暨院士專家工作站揭牌儀式在四川師范大學獅子山校區學術廳舉行。中國工程院院士、四川大學校長李言榮，中國科學院院士、廈門大學教授鄭蘭蓀，中國科學院院士、中山大學教授陳小明，中國科學院院士、四川大學教授馮小明，中國科學院院士、中國科學院上海有機化學研究所所長唐勇，中國科學院院士、北京大學教授席振峰，四川省教育廳副廳長彭翊，省教育廳科技與研究生教育處一級調研員廖飛，四川師范大學黨委書記李向成，黨委副書記、校長汪明義，校黨委副書記、紀委書記劉鵬出席化學學科建設高峰論壇開幕式。論壇開幕式由汪明義主持。

李向成為論壇開幕式致辭。李向成介紹了四川師大的發展歷史、辦學成果以及辦學目標。他強調，謀劃高等教育改革，實現高等教育內涵式發展，必須大力推進學科建設。學校要突出學科建設特色優勢，把學科建設作為增強學校核心競爭力、擔當教育報國使命的一項重要工作并將其抓好抓實。他談到，四川師范大學高度重視學科建設，在凝練學科方向、打造學術隊伍、創建學科平臺、營造良好學術氛圍、催生學術成果等方面取得了可喜的成就，但同雙一流建設目標相比仍存在較大差距。他表示，本次高峰論壇的召開和院士專家工作站的成立必將有效拓寬四川師范大學教師的學術視野，加快推進化學學科建設步伐，推動四川師范大學化學學科及其相關領域的研究水平再上新臺階，他希望與會專家學者就四川師范大學化學學科建設存在的問題把脈問診，出謀劃策，多提寶貴意見，多分享成功經驗，共同探索新時代化學學科發展的新理念、新戰略、新舉措，共同促進高等教育事業的發展。

在“四川師范大學院士專家工作站”揭牌儀式上，李言榮、鄭蘭蓀、陳小明、馮小明、唐勇、席振峰、彭翊、李向成、汪明義共同為四川師范大學院士專家工作站揭牌。

席振峰以四川師范大學化學與材料科學學院名譽院長的身份向遠道而來的各位專家學者表示誠摯的歡迎和衷心的感謝，并對學校的高度重視、各職能部門的積極配合以及化學學科所有老師在人才培養方面做出的積極努力表示感謝。他認為，各位專家學者通過本次論壇為四川師大化學學科建設發展提出寶貴建議，是四川師大學科發展與平臺建設的重要機遇，化學學科建設高峰論壇的召開將進一步促進化學與材料科學學院的學科建設發展，是四川師大學科建設的重要一步。

彭翊代表四川省教育廳向各位院士專家表示熱烈的歡迎和誠摯的問候，向各位專家學者長期以來對四川教育發展和經濟社會發展做出的卓越貢獻表示崇高的敬意。她指出，四川省高等教育正處在改革開放關鍵階段，要全面提升高等教育質量，必須要牢牢打好學科建設這個基礎，提升人才培養質量、科技創新水平和社會服務能力，為國家建設和地方經濟發展提供更多高層次人才和實力支持，同時她對四川師大對四川省教育發展做出的巨大貢獻給予了充分肯定，希望四川師大能在現有的基礎上實現新突破。她表示，此次化學學科高峰論壇的召開和院士專家工作站的成立是四川師大學科建設的重大啟示，希望四川師大以此為契機，以院士工作站為依托，集中力量搞好化學學科建設工作和化學專業博士點的申報工作，同時省教育廳也將進一步加大對四川師大學科建設、人才建設的支持力度，推動學校辦學水平再上新臺階。

開幕式結束后，參加論壇的嘉賓與學校領導在獅子山校區中心花園合影留念。

上午10時許，四川師范大學化學學科建設高峰論壇在獅子山校區綜合實驗樓307會議室舉行。四川師范大學黨委副書記、校長汪明義，副校長王川出席論壇。論壇由王川主持。首先，學院院長徐成剛教授就化學學科建設基礎、學科建設現狀、學科建設目標做工作匯報。以席振峰為名譽院長的專家學者為四川師范大學化學學科建設積極建言獻策，分別就高端人才引進、學科特色凝練、學科隊伍建設、學科成果應用、學科建設規劃等方面積極建言獻策，提出真知灼見。接著，學校學科建設與規劃處處長汪必琴教授針對專家提出的意見，做表態性發言。

汪明義在總結發言中指出，各位專家學者為四川師范大學化學學科建設發展提出的寶貴意見在凝練學科方向、打造學術隊伍、創建學科平臺、營造良好學術氛圍、催生學術成果等方面給予我們重要啟示。他表示，在新時期，川師大要面向基礎教育、面向高等教育、面向職業教育，為職業技術學院、為普通高等學校培養教師，提高教師四大素養即學科素養、教學素養、社會素養、國際素養，從而進一步促進四川省高校高水平教師隊伍建設。他強調，四川師范大學一直以來高度重視學科建設，學校將繼續為化學學科建設提供強有力的支撐并加大支持力度，加強人才培養與人才引進，同時他希望在各位專家學者的幫助下，充分發揮本土資源優勢，加強與四川大學化學院的交流合作，進一步推動四川師范大學化學學科師資隊伍建設，突出學科特色與隊伍優勢。

隨后，全體專家學者在汪明義、王川及各職能部門負責人的陪同下到四川師范大學獅子山校區化學樓進行參觀，并逐層到物理化學實驗室、有機化學教研室等教學場所了解學生學習概況及師資隊伍建設情況。