尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>張掖培訓(xùn)學(xué)校>甘肅張掖優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
尚訓(xùn)網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>張掖培訓(xùn)學(xué)校>甘肅張掖優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國有將近70%人處于亞健康狀態(tài)，如何逐步降低慢病發(fā)病率是現(xiàn)代人必須面對的社會(huì)問題。亞健康的死敵是“治未病”，因此，康復(fù)技術(shù)作為解決當(dāng)前主要社會(huì)亞健康人群和慢性病人群預(yù)防疾病、促進(jìn)健康的重要手段，被國家大力推廣并納入衛(wèi)生服務(wù)保障體系。
加大健康服務(wù)人才培養(yǎng)和職業(yè)培訓(xùn)力度，完善健康服務(wù)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行健康從業(yè)人員持證上崗制度，保障健康服務(wù)業(yè)快速有序發(fā)展。
制定了發(fā)展目標(biāo)到2020年，實(shí)現(xiàn)人人基本享有中醫(yī)藥服務(wù)，到2030年，基本形成一支由百名國醫(yī)大師，萬名中醫(yī)名師、千萬職業(yè)技能人員組成的中醫(yī)藥人才隊(duì)伍 。
醫(yī)學(xué)院校的大中專畢業(yè)生及在校生。
醫(yī)院康復(fù)科、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事康復(fù)的人員。
從事康復(fù)理療工作的創(chuàng)業(yè)人員。
護(hù)理、康復(fù)理療、康復(fù)保健中心從業(yè)人員。
從事過按摩保健、美容保健、營養(yǎng)保健職業(yè)的人員。
處于迷茫期、有意轉(zhuǎn)行的待業(yè)人員。
基礎(chǔ)課程傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)現(xiàn)代康復(fù)技術(shù)臨床實(shí)踐
項(xiàng)目采用線上網(wǎng)絡(luò)課程理論教學(xué)+線下面授實(shí)操技術(shù)相結(jié)合的方式，學(xué)員需在網(wǎng)上完成中醫(yī)基礎(chǔ)理論及中醫(yī)康復(fù)技術(shù)理論知識部分的教學(xué)，同時(shí)需參加中醫(yī)康復(fù)操作技術(shù)培訓(xùn)。
優(yōu)路教育線下面授培訓(xùn)課程時(shí)長為3天，堅(jiān)持貫徹職業(yè)培訓(xùn)的培訓(xùn)理念，通過理論結(jié)合實(shí)踐，以技能為主，理論為輔的培養(yǎng)方式，使培訓(xùn)的學(xué)員嫻熟掌握各類康復(fù)技術(shù)。
國內(nèi)就業(yè)可以面向現(xiàn)代化的康復(fù)中心、各級醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的康復(fù)治療科、康復(fù)醫(yī)院、療養(yǎng)院等各種康復(fù)機(jī)構(gòu)及病患家庭，從事康復(fù)治療、康復(fù)護(hù)理和康復(fù)保健等工作。
“中醫(yī)未病先防”特色深受國外人士歡迎，是走出國門，海外就業(yè)的有效途徑。既能弘揚(yáng)祖國醫(yī)學(xué)文化遺產(chǎn)，又能為各國人民健康做貢獻(xiàn)。
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北京環(huán)球優(yōu)路教育主營工程、教師、財(cái)經(jīng)行業(yè)準(zhǔn)入類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認(rèn)證培訓(xùn)業(yè)務(wù)，具體項(xiàng)目包括：工程類——建造師、消防工程師、造價(jià)工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、咨詢工程師、環(huán)境影響評價(jià)師、BIM工程師、招標(biāo)師;教師類——教師資格證、教師招聘考試、特崗教師考試;財(cái)經(jīng)類——中級經(jīng)濟(jì)師、初 中級 會(huì)計(jì)師、注冊會(huì)計(jì)師、稅務(wù)師、銀行從業(yè)資格、證券從業(yè)資格、基金從業(yè)資格。公司現(xiàn)有5000余名員工，擁有近1000名專業(yè)講師，已在全國30個(gè)省市自治區(qū)開設(shè)了200余家直營分校。 近年來，公司創(chuàng)新引進(jìn)智能科技，創(chuàng)立“直播+錄播+面授”的融合教學(xué)模式，開設(shè)3D仿真教學(xué)、VR實(shí)景課堂助力學(xué)習(xí)，以智能題庫和學(xué)員學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，以核心師資為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行全國統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理，使全國學(xué)員共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。
