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可以很好的滿足學前兒童審美情感需要的情感教育，具有強烈的情感色彩。處于學前期的孩子明顯地表現(xiàn)出情感因素在其發(fā)展中的重要作用。他們喜歡想象，往往有驚人之作。孩子對美術有一種自然的需要，他們喜歡這里畫畫，那里畫畫，喜歡做色彩游戲。
在學前兒童美術發(fā)展過程中，從涂鴉期兒童的亂涂亂畫，逐漸畫出個什么東西，并給它命名，到象征期兒童為事物象征性地再造一個多半是不完整的、粗略輪廓的形象，再到圖式期兒童用畫來表達多種概念或憑自己的主觀經(jīng)驗重新組合顯示出孩子獨特的創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學前兒童手、眼、腦協(xié)調活動的操作教育。學前兒童美術教育還應當重視兒童的操作。操作教育是學前兒童美術教育的重要組成部分，同時，孩子正是在操作中親身體驗某種情感的發(fā)展，體驗美術活動自身的樂趣，進一步獲得審美感知和審美創(chuàng)作。
教孩子們懂得不同材料的質感的差別(比如竹木材料和金屬材料之間的差別) , 懂得不同的材料各可以用來表現(xiàn)什么,適合用來表現(xiàn)什么,并且會安全地使用各種材料和工具來進行創(chuàng)作。
讓孩子們了解不同的視覺符號(比如不同的造型)，了解它們傳達的不同內容和含義。比如,知道同樣是畫蝦，寫意的蝦和寫實的蝦畫法是不同的,知道這兩種畫法各自有怎樣的特點。
讓孩子們學會思考和評價自己和別人的作品。讓孩子們知道,視覺藝術的創(chuàng)造，知道一個人的經(jīng)驗會影響他所創(chuàng)作的藝術作品,，不同的人對同樣的一個藝術品會有不同的理解和感受。
通過藝術之中的學習讓孩子們理解視覺藝術與其他藝術(比如音樂藝術)之間的共同點和差異,也讓孩子們懂得視覺藝術與其他學科(比如數(shù)學、化學等)之間的相關聯(lián)系。
吾幼莎洛特是由福建博遠教育科技有限公司創(chuàng)立，成立至今，吾幼人堅守“以吾之力，及人之幼”的初心，著力打造兒童教育社區(qū)綜合體。六年來，公司已在全國開設近60余家教學中心，吾幼綜合性、互動型、社區(qū)化的教學模式為越來越多的家庭提供多元、優(yōu)質、便捷的兒童教育服務。專業(yè)多元的教學內容，寓教于樂的教學方式，親子并重的教學特色，使我們不僅培養(yǎng)出了一批又一批有創(chuàng)造力、想象力，善于學習的孩子，同時也為廣大有志于兒童教育的伙伴提供了良好的創(chuàng)業(yè)平臺。
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