成都環(huán)球ossd課程培訓(xùn)機構(gòu)靠譜嗎？

ossd不僅采用學(xué)分制幫助學(xué)生跳出應(yīng)試教育，而且采用科學(xué)的考核方法：70%的普通作業(yè)加30%的考試成績，比考試成績更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生更大的發(fā)展空間。為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，高校將根據(jù)學(xué)生在國內(nèi)的前期研究，向?qū)W生提供學(xué)分轉(zhuǎn)換服務(wù)、學(xué)前評估和認可(plar)。成都環(huán)球ossd課程培訓(xùn)機構(gòu)靠譜嗎？

環(huán)球國際部OSSD怎么樣?

環(huán)球國際部OSSD課程，為加拿大安大略省高中課程，學(xué)生通過一年、兩年或三年的學(xué)習(xí)，獲得加拿大安大略省高中畢業(yè)證，以加拿大高中生身份，申請海外院校。OSSD在全球具有極高的學(xué)術(shù)聲譽，是全球排名第四、北美排名第一、世界上認可度較高的“非應(yīng)試化”教育體系。

OSSD課程為過程式評估，非應(yīng)試化教育。學(xué)生的較終成績由70%平時成績+30%期末考試成績構(gòu)成，極大的削弱了考試在測評中的占比，注重學(xué)生日常知識的積累，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及保持。

環(huán)球國際部OSSD，采用西式教學(xué)，中式管理，讓學(xué)生不出國門即在本地享受純正國外教育，培養(yǎng)用英中式管理：以校規(guī)與制度出發(fā)，增加課程學(xué)習(xí)有序、高質(zhì)量進行。

其中環(huán)球國際部OSSD進行中式管理，采用五位一體的教學(xué)管理模式，即：外教授課，中教輔導(dǎo)，助教答疑，主管把控，升學(xué)指導(dǎo)。

環(huán)球國際部OSSD開設(shè)1.5年制及2.5年制課程。

1.5年制

1.5年制的課程面向高一畢業(yè)，高二在讀，高三在讀以及高三畢業(yè)后仍想院校的學(xué)生開放。

入讀期間，學(xué)生不僅會學(xué)習(xí)夯實英語能力類的ESL課程、提升學(xué)術(shù)英語能力的ENG課程以及數(shù)學(xué)類課程，還可以在人文社科、商科、理科等選修課中按照自己的興趣及大學(xué)申請方向進行課程選擇學(xué)習(xí)。

2.5年制

2.5年制課程面向初三畢業(yè)，高一在讀及高二在讀學(xué)生。2.5年制學(xué)習(xí)及準備周期長，學(xué)生在學(xué)好OSSD課程的同時會與升學(xué)指導(dǎo)老師溝通進行全程學(xué)習(xí)規(guī)劃，制定大學(xué)申請目標及專業(yè)目標，為院校進行充分的準備。

環(huán)球在教學(xué)中采用“九步閉環(huán)法”，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效能，同時提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，跟進學(xué)生學(xué)習(xí)進程，為優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供堅強的保障。目前，環(huán)球已構(gòu)建了包含語言培訓(xùn)、出國咨詢、國際課程、游學(xué)考察、課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。

OSSD國際課程比起國內(nèi)普高有什么優(yōu)勢?

首先，OSSD作為高中國際課程，在申請國外院校的時候比較有優(yōu)勢。

申請英國：國內(nèi)高中畢業(yè)無論分數(shù)多高，都必須要讀本科預(yù)科，本來3年的英國本科加上1年預(yù)科又變成了4年。而OSSD學(xué)生只要高中成績達標，就不需要預(yù)科，實現(xiàn)真正的3年完成英國本科。

申請加拿大、澳大利亞的大學(xué)：比如多倫多大學(xué)、悉尼大學(xué)等世界院校，國內(nèi)普高學(xué)生無一例外都要求提供高考成績，澳洲一般要求二本線，加拿大則要求一本線，沒有高考成績或者成績不達標者，將無緣院校。更如墨爾本大學(xué)，連高考成績都不認可，普高學(xué)生申請這類大學(xué)時如果高考成績不夠，就基本沒有希望。

雅思/托福：完成OSSD 2一4年的學(xué)習(xí)，則可以在申請國外院校的時候受到語言成績豁免。比如英國、澳洲通常都只需要1一2年即可，加拿大通常需要3一4年。很多學(xué)生在申請海外院校的時候，甚至在辦理簽證的時候，偏偏就卡在了語言成績上。而完成OSSD等于在完成高中學(xué)習(xí)的同時，就把雅思完成了，而且不需要付出額外的努力和成本，有點“買一送一”的感覺，為出國留學(xué)提供了多一層保障。