文化課基礎(chǔ)薄弱,上課聽不懂。
復(fù)習(xí)時(shí)間緊,課業(yè)內(nèi)容難消化。
文化課門檻攀高,滑檔風(fēng)險(xiǎn)大。
校考、統(tǒng)考任務(wù)重,利用碎片化時(shí)間雙管齊下備考,文化、藝術(shù)兩不誤。
考前100天攻破重難點(diǎn),鞏固知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建學(xué)科體系。
考前模擬測試,答題技巧強(qiáng)化,考前心理輔導(dǎo),備戰(zhàn)藝考。
根據(jù)藝考生統(tǒng)考、校考和專業(yè)課學(xué)習(xí)規(guī)劃定制文化課學(xué)習(xí)方案。
明確目標(biāo)學(xué)校、確定學(xué)習(xí)目標(biāo),調(diào)整心態(tài)積極迎接藝考。
根據(jù)各學(xué)科學(xué)情診斷,適配授課老師、藝考班主任以及心理輔導(dǎo)師。
3天試課,全面梳理知識(shí)點(diǎn),診斷失分點(diǎn)分析重難點(diǎn),排查學(xué)科漏洞。
根據(jù)學(xué)員各科情況和目標(biāo)院校定制全面輔導(dǎo)方案,對(duì)癥下藥解決疑難雜癥。
基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化鞏固,重難點(diǎn)針對(duì)性突破;及時(shí)反饋,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。
基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握,注重知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用的結(jié)合,重視過程訓(xùn)練和總結(jié),重視方法提取總結(jié)。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生上課體驗(yàn)和效率,強(qiáng)調(diào)教案的針對(duì)性和引導(dǎo)性,運(yùn)用多種教學(xué)方法,舉例、對(duì)比、情境等。
長短期目標(biāo)結(jié)合,綜合目標(biāo)和階段目標(biāo)結(jié)合,用階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)保持動(dòng)力持續(xù),適時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
定制專屬的教學(xué)計(jì)劃,一個(gè)學(xué)生一套教學(xué)方案,一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)目標(biāo),一個(gè)學(xué)生一種授課方式。
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