新鄉(xiāng)藝考文化課培訓(xùn)班哪個(gè)專(zhuān)業(yè)？

新鄉(xiāng)藝考文化課培訓(xùn)班哪個(gè)專(zhuān)業(yè)？金博教育目前開(kāi)設(shè)了藝考生專(zhuān)屬定制課程，個(gè)性化教學(xué)與科學(xué)的課程設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)力付諸實(shí)踐，學(xué)習(xí)才能事半功倍。金博教育會(huì)根據(jù)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)測(cè)評(píng)，然后量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案。課堂上采取一對(duì)一輔導(dǎo)的教學(xué)方式授課，課后教師會(huì)進(jìn)行全程答疑，教務(wù)老師跟蹤服務(wù)會(huì)嚴(yán)格監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量。

金博教育的校區(qū)有著非常良好的環(huán)境，采用嶄新的教學(xué)設(shè)施，無(wú)論是硬件還是軟件都能夠給學(xué)生良好的課程體驗(yàn)。

金博教育的老師是經(jīng)過(guò)了非常嚴(yán)格的篩選的教師，在入職之后接受了非常嚴(yán)格的培訓(xùn)，能夠去用專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行因材施教。

金博教育部分師資力量

葛老師

北方工業(yè)大學(xué)碩士 數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人

多年從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，知識(shí)體系嚴(yán)密清晰，對(duì)高考數(shù)學(xué)有獨(dú)到的見(jiàn)解，善于從不同角度分析試題特點(diǎn)，有自創(chuàng)的方法技巧，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)予以引導(dǎo)，善于與學(xué)生交流，親和力強(qiáng)，課堂，提升明顯。

李老師

福建農(nóng)林大學(xué)碩士

曾有多年公校教學(xué)經(jīng)歷，現(xiàn)金博高級(jí)教師，理科組組長(zhǎng)。學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，緊扣教材大綱，明確考點(diǎn);因材施教，引導(dǎo)學(xué)生“將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化”，“將刻板的問(wèn)題靈活化”，以學(xué)科思想去理解并處理問(wèn)題，所帶學(xué)生學(xué)科成績(jī)有明顯提升。

崔老師

東北大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士

20年潛心英語(yǔ)教學(xué)與研究、既高屋建瓴又腳踏實(shí)地總結(jié)出“一到十新英語(yǔ)語(yǔ)法體系”、“合轍押韻分類(lèi)單詞速記”“中高考超作文口述筆記”等應(yīng)試攻略，曾在國(guó)內(nèi)外大型會(huì)議上用英語(yǔ)發(fā)表演講，培養(yǎng)、指導(dǎo)多名學(xué)生在“21世紀(jì)杯”“外研社杯”“雙語(yǔ)誦讀會(huì)”等演講和朗誦比賽中獲獎(jiǎng)。

金博教育的藝考文化課培訓(xùn)班已經(jīng)用往屆的成績(jī)證明了自身的實(shí)力，幫助很多學(xué)生成功的提升了自己的成績(jī)。

文化課怎么補(bǔ)？

1.首先，腳踏實(shí)地，精確定位。

“人貴有自知之明”。只有明白自己有多大的金剛鉆，才知道自己能攬多大的瓷器活。在正式進(jìn)入復(fù)習(xí)“賽道”之前一定要對(duì)自己的已有實(shí)力進(jìn)行精準(zhǔn)的定位，這里的定位一定要具體到每一科，每一模塊，而且較重要的是自己定位的時(shí)候，一定要腳踏實(shí)地、實(shí)事求是，切忌好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。若是基礎(chǔ)不好，就先把較簡(jiǎn)單的題目做好做對(duì)，把涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)爛熟于心，爭(zhēng)取在高考中拿到基礎(chǔ)題的分。若是欠缺提高型，那么就找來(lái)相關(guān)的試卷進(jìn)行一遍一遍的測(cè)驗(yàn)，提高應(yīng)試能力。

2.其次，行動(dòng)未至，計(jì)劃先行。

有些同學(xué)抱怨制定的計(jì)劃總是無(wú)法完成，這種現(xiàn)象除了說(shuō)明個(gè)人執(zhí)行力、自制力不足之外，更能說(shuō)明所定計(jì)劃不夠科學(xué)、完善。有的同學(xué)計(jì)劃過(guò)于松散，自然達(dá)不到理想中的效果;有的同學(xué)則把自己一天安排的過(guò)于緊張，執(zhí)行下去自然十分痛苦，更不可能得到完成計(jì)劃之后的欣喜與自信。所以，在制定計(jì)劃的時(shí)候一定要注意，既要把自己能夠利用的時(shí)間充分利用，也要根據(jù)自己情況給自己留出放松緩沖的時(shí)間。增加執(zhí)行下去的高度可能性。

3.再次，大膽取舍，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

有很多老師家長(zhǎng)認(rèn)為提高成績(jī)必須先糾正偏科，這個(gè)自然毫無(wú)疑問(wèn)，但對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)就是一個(gè)誤區(qū)。選擇藝術(shù)的同學(xué)中一部分是真正發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，但更多的一部分是迫于高考分?jǐn)?shù)線與自身學(xué)習(xí)程度之間巨大的反差所帶來(lái)的壓力，所偏之科必然差到了一定的程度。冰凍三尺非一日之寒，極度偏科亦非幾日之功，糾正偏科更是需要大量的時(shí)間、方法和精力，而這三樣?xùn)|西恰恰是藝術(shù)生極度匱乏的，所以藝術(shù)生藝考?xì)w來(lái)之后糾正偏科并非明智之舉。此時(shí)，較應(yīng)該做的是找到自己能在短時(shí)間內(nèi)猛攻下來(lái)的科目，所有科目中必然有那么幾科是自己感興趣的，也肯定會(huì)有幾科是基礎(chǔ)相對(duì)較好的，而興趣和基礎(chǔ)又往往是成正比的，所以這幾科提起成績(jī)來(lái)說(shuō)就容易多了，所以在這種情況下，一定要大膽舍棄那些無(wú)望的科目(當(dāng)然只能一科較多兩科)，把精力集中到能攻且易攻的科目上。

4.然后，找準(zhǔn)目標(biāo)，逐個(gè)擊破。

這個(gè)目標(biāo)指的是學(xué)習(xí)過(guò)程中的小目標(biāo)，以高考數(shù)學(xué)為例，考試題型相對(duì)固定，十二道選擇題，四道填空題，六道解答題。特別是解答題，歷年來(lái)題型變化幅度非常小，在這種情況下，我們藝術(shù)生應(yīng)該選定自己要且能掌握的題型，比如前四道解答題，然后集中“火力”搞重點(diǎn)突破，買(mǎi)一本高考真題題集(綜合的)然后用10天的時(shí)間(這個(gè)時(shí)間的長(zhǎng)短要根據(jù)自己實(shí)際情況而定)把整本題集中所有的同一類(lèi)型的解答題全部練上一遍，那么，相信，考試再碰到這種題型基本上就穩(wěn)操勝券了。而且，當(dāng)你練到一定數(shù)量之后，此種題型的規(guī)律便可以很容易找到，前面的小題也會(huì)順道得到解決，如此一來(lái)，各個(gè)題型逐一突破，效果定比盲目復(fù)習(xí)好得多。

金博教育優(yōu)勢(shì)

十年經(jīng)驗(yàn)

一家專(zhuān)業(yè)做小初高的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 致力于為家長(zhǎng)和孩子提供較滿意的服務(wù)。

嚴(yán)選師資

我們的教師選撥都是非常嚴(yán)格的， 教師擁有多年的教學(xué)及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

嚴(yán)選教材

所有教學(xué)所用的教材、講義， 包括了高考的知識(shí)點(diǎn)和題型。

效果顯著

講解方法上，做到深入淺出，層層遞進(jìn) ，聽(tīng)懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。