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西安未央?yún)^(qū)秦學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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西安未央秦學(xué)藝考全科輔導(dǎo)

西安未央秦學(xué)藝考全科輔導(dǎo)
秦學(xué)教育老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是有針對(duì)性的,這更適合藝術(shù)類考生的學(xué)習(xí)。藝術(shù)類考生本身比較活潑,很難坐在板凳 上老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),這時(shí)需要專業(yè)老師來管理和監(jiān)督。因此,藝術(shù)類考生有必要上文化課的輔導(dǎo)班。文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用的教學(xué)模式與學(xué)校大不相同,大多實(shí)行“一對(duì)一”或者是“小班式”的模式,更能夠照顧到每一個(gè)學(xué)生,而身邊也大多都是與自己目標(biāo)一致的藝術(shù)生,學(xué)習(xí)起來更加輕松有趣。


藝考生面對(duì)文化課的問題


  • 時(shí)間緊迫

    專業(yè)過后所剩復(fù)習(xí)文化課時(shí)間短,本身基礎(chǔ)較弱,文化課擱置時(shí)間太長,在不足五個(gè)月的時(shí)間里,不可能把高中三年的課程全部掌握,不知道如何取舍,應(yīng)該抓取哪些重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  • 效率不高

    回原來學(xué)校,學(xué)校不予成立專門的藝術(shù)生班級(jí),插班課程跟不上進(jìn)度,基本已經(jīng)進(jìn)入二模考試,錯(cuò)過了一二輪復(fù)習(xí)。老師不具備藝術(shù)生的授課經(jīng)驗(yàn),將導(dǎo)致不能較的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  • 認(rèn)知失衡

    因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的差距導(dǎo)致壓力過大而導(dǎo)致焦慮、缺乏成就感,或是過度自信覺得藝術(shù)類提檔線分?jǐn)?shù)不高,殊不知高考的難度及考察廣泛度遠(yuǎn)大于平時(shí)階段性考試,近30%的學(xué)生無法通過提檔線。


秦學(xué)四大授課體系 滿足你的需求


  • 查漏補(bǔ)缺

    緊貼學(xué)習(xí)進(jìn)度,在熟悉基礎(chǔ)的同時(shí),進(jìn)行隨堂測試。

  • 助力好的學(xué)校

    入學(xué)測評(píng),分班入讀,濃縮知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn)精解,攻克科目短板。

  • 量身打造

    信息反饋及時(shí),解決問題徹底,以專業(yè)的學(xué)識(shí)回饋學(xué)員。

  • 專業(yè)指導(dǎo)

    高考老師幫你細(xì)致分析,帶你突出重圍。


秦學(xué)特色教學(xué)模式


秦學(xué)教育藝考全科護(hù)航

  • 院校師資團(tuán)隊(duì)
    01
  • 02
    完善教學(xué)體系
  • 分組教學(xué)輔導(dǎo)
    03
  • 04
    應(yīng)試能力培養(yǎng)
  • 針對(duì)藝考開班
    05
  • 06
    聚焦考學(xué)定位


秦學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式


  • 科技

    秦學(xué)教育集團(tuán)斥資數(shù)千萬,自主研發(fā)了“勤學(xué)云智慧教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。
    一個(gè)平臺(tái):ITS手機(jī)APP教學(xué)平臺(tái)
    一節(jié)課前課︰精雕細(xì)課課前課
    一套教學(xué)邏輯︰將知識(shí)顆粒較小化到教學(xué)導(dǎo)圖邏輯
  • 教研

    百余位教育和特技教師組成教研、教學(xué)合作教研團(tuán)隊(duì)。中高級(jí)職稱教師占多數(shù),大多老師均在重點(diǎn)學(xué)校任教過或擔(dān)任學(xué)校重要教研工作。
    中高考政策研究、命題研究、教學(xué)方法研究、學(xué)科教學(xué)體系搭建、教師培訓(xùn)5大方面支持校區(qū)教學(xué)。


秦學(xué)教育品牌文化


  • 使命

    讓每個(gè)孩子成為溫暖而有力量的人才

  • 價(jià)值觀

    共創(chuàng)、聚焦、勤奮、細(xì)節(jié)

  • 理念

    用高品質(zhì)教研教學(xué)服務(wù)融合科技創(chuàng)新,打造定制的個(gè)性化教育

  • 愿景

    基于教育理想,打造有文化的教育企業(yè)

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