濟(jì)南槐蔭積木機(jī)器人兒童編程機(jī)構(gòu)地址

樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人的課程會(huì)引導(dǎo)學(xué)生搭建完整的機(jī)器人，并會(huì)針對(duì)于具體的主題，為孩子講解多種學(xué)科知識(shí)。編程能力也是我們課程中一個(gè)很重要的能力培養(yǎng)方向，樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人課程更加適合小孩子的學(xué)習(xí)和理解。學(xué)編程，來(lái)樂(lè)博樂(lè)博，助力您的孩子走向更廣闊的未來(lái)。濟(jì)南槐蔭積木機(jī)器人兒童編程機(jī)構(gòu)地址您了解嗎？

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樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育優(yōu)勢(shì)有：

1、樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育是一個(gè)注重品質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的品牌，在目前市場(chǎng)上具有較高的教育識(shí)別度，深受大眾的認(rèn)可與喜愛(ài)。樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)校教育中缺乏的對(duì)孩子動(dòng)手能力的訓(xùn)練，從而通過(guò)孩子的動(dòng)手搭建過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力,從而提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)學(xué)習(xí)。

2、樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育一直跟隨著時(shí)代的進(jìn)步以及自身理念不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持做良心的產(chǎn)品，認(rèn)真對(duì)待每一位孩子。其該團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平也在不斷的改進(jìn)完善。從而建立一個(gè)全國(guó)性的專業(yè)少兒教育連鎖服務(wù)機(jī)構(gòu)。

3、樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育有著良好的評(píng)價(jià)體系。在課堂上，每個(gè)孩子都用一張學(xué)習(xí)記錄卡來(lái)記錄學(xué)習(xí)的過(guò)程，從而培養(yǎng)孩子寫(xiě)字記錄的好習(xí)慣。同時(shí)在每節(jié)課結(jié)束時(shí)，該課程老師會(huì)對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行一次綜合的評(píng)價(jià)，讓孩子們走上講臺(tái)大方的分享自己的搭建作品和內(nèi)心感受。

機(jī)器人課程要比傳統(tǒng)的學(xué)科內(nèi)容豐富很多，并且它能夠?qū)⒏鞣N學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，學(xué)習(xí)一門機(jī)器人課程等于學(xué)習(xí)很多種課程知識(shí)。每一節(jié)課老師會(huì)設(shè)置不同的主題，每個(gè)主題涉及到的知識(shí)點(diǎn)也是不一樣的，這樣每節(jié)課都能學(xué)到有用的知識(shí)。孩子天生就是喜歡玩的，他們不喜歡被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，機(jī)器人課程是讓孩子是在玩耍的過(guò)程中學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)更容易掌握知識(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子會(huì)有足夠的自信感。

教學(xué)模式

顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式，秉承“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教育理念，經(jīng)過(guò)7年的教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)合“PDCA”教學(xué)模式，科學(xué)培養(yǎng)孩子各項(xiàng)綜合能力。

通過(guò)【情景導(dǎo)入-探索體驗(yàn)-反思學(xué)習(xí)-總結(jié)重構(gòu)】等課程環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子對(duì)科技的興趣，訓(xùn)練系統(tǒng)的邏輯思維，培養(yǎng)人工智能時(shí)代的必備技能。

師資力量

樂(lè)博樂(lè)博校長(zhǎng)均來(lái)自國(guó)內(nèi)名企、好的學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì)，在校老師統(tǒng)一來(lái)自985/211院校，定期考核教育方法論、教育心理學(xué)、編程專業(yè)知識(shí)等綜合教學(xué)水平，

對(duì)教師嚴(yán)格的篩選標(biāo)準(zhǔn)，只為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

機(jī)器人課程有必要嗎?

機(jī)器人課程要比傳統(tǒng)的學(xué)科內(nèi)容豐富很多，并且它能夠?qū)⒏鞣N學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，學(xué)習(xí)一門機(jī)器人課程等于學(xué)習(xí)很多種課程知識(shí)。每一節(jié)課老師會(huì)設(shè)置不同的主題，每個(gè)主題涉及到的知識(shí)點(diǎn)也是不一樣的，這樣每節(jié)課都能學(xué)到有用的知識(shí)。孩子天生就是喜歡玩的，他們不喜歡被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，機(jī)器人課程是讓孩子是在玩耍的過(guò)程中學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)更容易掌握知識(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子會(huì)有足夠的自信感。

學(xué)習(xí)機(jī)器人課程能夠讓孩子更好地發(fā)揮個(gè)性，因?yàn)闄C(jī)器人課堂上孩子會(huì)按照老師的要求去拼裝機(jī)器人模型，這樣盡情發(fā)揮自己的想象力，時(shí)間久了個(gè)性就形成了，這樣的小孩長(zhǎng)大以后是非常有出息的。并且搭建機(jī)器人是很多孩子十分感興趣的事情，他們會(huì)自己愿意去做的，不需要家長(zhǎng)和老師操心，學(xué)習(xí)效率也是非常高的，綜合能力得到非常好的提升，成為一個(gè)全面型的人才。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，他們的綜合素質(zhì)不僅決定著他們的前途，也決定了祖國(guó)的未來(lái)。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要從兒童時(shí)期開(kāi)始進(jìn)行，孩子應(yīng)該盡早接受專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)。能夠?qū)和a(chǎn)生深刻影響的，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)式教育起著有益補(bǔ)充的一種學(xué)習(xí)方式就是體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)機(jī)器人教育培訓(xùn)。